积累与运用(六).ppt
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积累·运用六积累·运用六 积累·运用六教学目标 1.读一读古代名言,背下来。2.读懂短文内容,正确回答文后问题。教学重点难点1.“读一读、背一背”、“阅读”“评议作文选”、“作文”均为教学重点。2.“读一读”“背一
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修改病句学习目标:在语法或逻辑上有毛病的句子。病句例说一、成分残缺:实战演练二、词序不当:实战演练三、搭配不当:实战演练四、重复啰嗦:实战演练五、否定不当:实战演练六、误用歧义:实战演练七、前后矛盾:实战演练八、用词不当:实战演练小学阶段常见的病句类型:修改病句的方法(一)修改病句的方法(二)修改病句的方法(三)修改病句的方法(四)修改病句的方法辨析修改病句的小秘诀方法归纳(一):方法归纳(二):方法归纳(三):方法归纳(四):方法归纳(五):小结:
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____积累与运用(六)____【教学目标】1、体会句子意思,了解同一个意思可以用不同的句式进行表达,掌握“被字句”和“把字句”的写法。2、读、背名人名句,理解名句意思,能主动积累和运用名句。3、读懂成语故事,理解成语“画龙点睛”的意思。4、鼓励学生去了解中国古代文学的精髓,主动记记、收集一些名人名家的对联。学做对联,初步掌握一些有关对联的小常识,训练学生的语言表达能力。5、通过整理故事,训练概括、复述能力。6、用自己喜欢的方式读短文,欣赏佳句美文,积累一些好词佳句。【教学重点】掌握“被字句”和“把字句”