《语言的功能与陷阱》.ppt
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第三课《语言的功能与陷阱》二、王蒙其人二、王蒙其人二、王蒙其人二、王蒙其人二、王蒙其人二、王蒙其人学术三、为什么关注语言?知识论背景(语言问题所由来)2方法论3认识世界的媒介结构框架三、为什么关注语言?语言和历史的形成有关1推进思想即使是纯粹的文字上的掂量,也会使人产生思想,推进、改变思路。2煽情失业率数据不反映社会现实?人社部部长释疑3推进文化三、为什么关注语言?心理的功能艺术审美的功能荒谬化处理信仰的功能三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?(1)言不尽意,文不尽言。文不尽言(2)言过其实(3)、异
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第三课《语言的功能与陷阱》一、焦点问题二、王蒙其人二、王蒙其人二、王蒙其人二、王蒙其人二、王蒙其人二、王蒙其人三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?三、为什么关注语言?四、王蒙讲演的风格五、再谈谈讲演五、再谈谈讲演六、思考与讨论
语言的功能与陷阱(1).ppt
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语言的功能与陷阱1.doc
高手过招不用剑语音的陷阱审题教学设计安顺市第二高级中学张鹏教学目标:1、掌握题干中关键语言的内涵。2、通过语言描述把握命题者的意图。课时安排:一课时教学过程:导入观看《笑傲江湖》片段导入。分析现状1、审题能力较差,理解和分析的能力弱。答非所问,没有达到要点。2、得分不理想。三、月考实例展示四、审题1、语言表述中的关键字词指导学生指出下列题干的关键字词。本诗在抒情上有什么特点?这篇文章反映了哪些突出的问题?小说在刻画老兵这一形象时,突出了他的哪些性格特征?本诗景中含情,请概括每一联表现出的诗人情感。这篇散文