矩阵乘法的概念.doc
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2.3.1矩阵乘法的概念学习目标:1、熟练掌握二阶矩阵与二阶矩阵的乘法;2、理解两个二阶矩阵相乘的结果仍是一个二阶矩阵,从几何变换的角度来看,它表示的是原来两个矩阵对应的连续两次变换;3、了解初等变换及初等变换矩阵。活动过程:活动一:矩阵乘法的代数运算规则和几何意义背景1:从变换的角度来看,二阶矩阵与平面列向量的乘法就是对该向量作几何变换,结果得到一个新的平面向量;如果我们对一个平面向量连续实施两次几何变换,结果会怎样呢?背景2:①计算;②计算;思考:(1)上述两个表达式对向量作了怎样的变换;(2)上述两
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矩阵乘法的概念二阶矩阵与平面列向量的乘法法则为:规定:矩阵乘法的法则是:矩阵的乘法的几何意义:例1、(1)已知A=例2、求矩阵A=例3、已知梯形ABCD,A(0,0),B(3,0),C(2,2),D(1,2),先将梯形作关于x轴的反射变换,再将所得图形绕原点逆时针旋转90度,求连续两次变换所对应的变换矩阵M;先将梯形绕原点逆时针旋转90度,再将所得图形作关于x轴的反射变换,求连续两次变换所对应的变换矩阵M(1)求AB,BA并对其几何意义给予解释。在数学中,一一对应的平面几何变换都可以看做是伸压、反射、旋转
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镇江实验高级中学高中数学教案(必修一)第1章【集合】镇江实验高级中学高中数学教案(选修4-2)【矩阵与变换】§2.3.1矩阵乘法的概念教学目标:1、知识与技能:⑴熟练掌握二阶矩阵的乘法;⑵理解二个二阶矩阵相乘的结果仍然是一个二阶矩阵,从几何变换的角度来看,它表示的是两个矩阵对应的连续两次变换.2、过程与方法:通过具体的实例让学生认识到,连续实施的两次变换可以用一个变换矩阵来表示.3、情感态度与价值观:初步体会矩阵应用的广泛性,进一步体会代数与几何结合的数形结合思想.重点难点:1、教学重点:矩阵乘法的概念。
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矩阵与变换温故知新对应的矩阵为规定:矩阵乘法的法则是:矩阵的乘法的几何意义:例1、(1)已知A=例2、求矩阵A=例3、已知梯形ABCD,A(0,0),B(3,0),C(2,2),D(1,2),先将梯形作关于x轴的反射变换,再将所得图形绕原点逆时针旋转90度,求连续两次变换所对应的变换矩阵M;先将梯形绕原点逆时针旋转90度,再将所得图形作关于x轴的反射变换,求连续两次变换所对应的变换矩阵M(1)求AB,BA并对其几何意义给予解释。在数学中,一一对应的平面几何变换都可以看做是伸压、反射、旋转、切变变换的一次或