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7.让危险从我们身边走开 教学目标: 1.让学生认识到危险的伤害之大,提高对危险的警觉性。 2.引导学生在合作探究中树立安全意识,掌握一定的安全常识。 3.以生活中的实例故事激发学生的情感体验,并养成相应的行为习惯。 教学重点: 通过辨析日常学习、生活中的危险,唤醒他们珍爱生命的意识。 教学难点: 树立安全意识,养成相应的行为习惯,促使学生积极主动地学习安全防范知识。 教学准备:ppt课件 教学过程: 活动一——话“危险” 1.同学们,前两年我们港闸区龙潭小学一名11岁的女孩从11楼不慎坠落,导致全身多处骨折。为此,她及家人都承受了很多。 2.听到这样一个和我们差不多大的小姐姐的遭遇,你会想说些什么? 3.近几年来,仅仅是在我们南通,儿童高空坠落事故就已经连发多起,这样的意外让自己、家人和朋友都受到了伤害。同学们,请你们再来看看这样一段文字。 意外伤害是儿童安全最大杀手 “意外伤害”已成为世界各国0―14岁少年儿童的第一‘杀手’,中国儿童死亡原因中26.1%为意外伤害,而且这个数字还在以每年7%~10%的速度上升。”我国儿童死亡中每4人就有1人是因意外伤害事故造成,超过了因传染病、营养性疾病和儿童恶性肿瘤所造成的死亡率。有资料显示:我国儿童意外伤害4%的致残,1%的儿童死亡。目前我国每年有超过5万名儿童死于意外伤害,人数比儿童恶性肿瘤等4种疾病死亡人数的总和还多,还有很多孩子因为意外受伤需要就医或者留下残疾。 你又想说些什么? 二、活动二——找“危险” (一)教材整合 1.意外事故的伤害无处不在、真危险啊。(板)想把这些隐藏着的危险找出来吗? 2.合作探究一:你知道这些行为的危险在哪里吗?应该怎样避免这些危险呢? 3.学生合作交流。(根据学生回答点击相应图标) (1)湿手拔插头 (触电) 那应该怎样避免这样的危险发生呢?做一做。 (2)放风筝 (缠住高压线,人身安全、财产安全。) 应该在什么地方放风筝呢? 对近年来流行的燃放孔明灯祈福行为,你有什么想说的吗? (3)放鞭炮。 (容易引起火灾,生命财产损失。) 还有那些地方不能放烟花炮竹? 友情提醒:年龄小,最好不要自己放鞭炮。 (4)擦窗户 (高空没有防护,很危险。) 应该怎样做? 友情提醒:学校里开窗户时、擦拭窗台也同样需要注意。 (5)走路 (容易跌倒,跌伤,甚至会和他人相碰撞。) 有些同学喜欢边看书边走路,好吗?(危险还容易导致近视) (6)削铅笔 (一边说话一边削铅笔,容易受伤。破伤风的可能。) 同学们在使用这类文具有什么好的建议? (二)课外拓展 1.合作探究二:除了这些,在我们的学习、生活中还存在哪些可能发生的危险呢? (分成六组,两组交流同一话题,适当补充) 学校、家庭、社会(自然) 2.汇报交流 2.学校:上下楼梯、课间走廊、课间嬉戏 家庭:用电、用火、高楼坠落人、物、吞噬异物、烫伤 社会(自然):交通、坏人、雷电、动物 (三)小资料 多发的意外事故种类 (四)小结:在日常学习生活中,我们身边危险无处不在。(板) 活动三——避“危险” 1.这么多危险,那我们该怎么办?不要害怕,只要我们找到危险发生的原因就有办法避开他们。我们再来看看这几幅图,想想,这些意外事故发生的原因是什么?(出示活动探究一图) 2.学生交流 (鲁莽、注意力不集中、危险动作、缺乏安全知识……) 3.辩一辩 瞧,有危险吗? 我可是游泳队的,比这里深的都游过。 有人说:“淹死的多是会游泳的。”你同意这种说法吗?(分为正、反两方,自由辩论) (要求:说出你的观念,可以通过身边的例子来说明。) 这些会游泳的为什么会淹死呢?(警觉性不高、过分自信) 那如果我很想游泳,该怎样做呢? 4.那么这些呢?都是什么原因造成的?说出来让大家引以为戒。 5.每个同学都动手做一个安全小贴士。可以写避免危险的好方法,也可以写一个警视牌,提醒大家注意你所发现的危险。(课件示范) (1)放音乐(插入),学生写 (2)学生交流。 四、活动总结。 1.让我们把这些小贴士粘贴在教室里,时刻提醒我们注意安全,让我们把安全摆在心中,(板),牢固树立安全意识,多学习安全生活常识,让危险从我们身边悄悄走开,让快乐、健康围绕在我们身边。(板) 2.作业:搜集安全生活常识资料,下一课我们举行“我是安全小卫士”知识竞赛。 板书设计: 7.让危险从我们身边走开 安全