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运动与身体变化
教学内容：教科书第98～99页教学目标：
1、通过实验让学生学会用平均数统计运动前后人体脉搏的变化。
2、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习热情。
学生活动单教师导学案【学习目标】
学会用平均数统计运动前后人体脉搏的变化。
2、进一步体会数学与生活的联系，激发学习热情。
【活动方案】
活动一：提出问题
你知道在运动后，身体会发生哪些变化吗？
请你写出身体会发生哪些变化，并在组内交流。
活动二：实验讨论运动与身体的变化。
在组内用实验来了解运动前后1分钟脉搏跳动次数的变化情况。把得到的数据填入表格中，并求出小组每次测量脉搏的平均数。
姓名运动前原地跑步30秒后再原地跑步60秒后平均数1、自己先独立填写，再在组内交流。
2、组长回报结果
活动三：继续实验，进一步了解运动与身体的变化。
用同样的时间进行不同的运动，脉搏变化的情况会相同吗？选择两项不同的运动做实验，像上面那样，记录每次运动后各人1分钟买比跳动的次数（“姓名”栏右面的两栏空格填上不同的运动名称），再求出小组每次测量脉搏的平均数。
姓名平均数
检测反馈：
1、设计并完成活动：测量你在不同的运动前后每分钟呼吸次数的变化情况，并制成统计表。
2、阅读课本“你知道吗”

情景导入活动一：
提问：你知道在运动后，身体会发生哪些变化吗？

通过实验，了解运动与身体的变化。
活动二：
教师巡视，适时指导。

活动三
教师巡视，适时指导。

检测反馈：
及时点评