运动与身体变化.ppt
仙人****88
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运动与身体变化教学目标:1.通过收集、整理及对身边事物进行调查等活动,体会统计在生活中的作用。2.了解人在运动后身体会发生哪些变化,增长知识,开阔视野。3.激发学生的学习兴趣,培养学生爱数学、用数学的意识。教学重点:了解人在运动后身体会发生哪些变化,体会统计在生活中的作用。教学难点:亲自试验,体验统计的全过程,制作简单的统计表。教学准备:手表教学过程:一、导入新课师:同学们都参加过体育活动,你们知道在运动后身体会发生哪些变化吗?学生自由发言。教师提问:有的同学说脉搏跳动会加快。你知道什么是脉搏吗?知道脉搏
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运动与身体变化教学内容:教科书第98~99页教学目标:1、通过实验让学生学会用平均数统计运动前后人体脉搏的变化。2、让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学生学习热情。学生活动单教师导学案【学习目标】学会用平均数统计运动前后人体脉搏的变化。2、进一步体会数学与生活的联系,激发学习热情。【活动方案】活动一:提出问题你知道在运动后,身体会发生哪些变化吗?请你写出身体会发生哪些变化,并在组内交流。活动二:实验讨论运动与身体的变化。在组内用实验来了解运动前后1分钟脉搏跳动次数的变化情况。把得到的数据填入表格中,并
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运动与身体变化教学内容:教科书第98~99页教学目标:1、通过实验让学生学会用平均数统计运动前后人体脉搏的变化。2、让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学生学习热情。学生活动单教师导学案【学习目标】学会用平均数统计运动前后人体脉搏的变化。2、进一步体会数学与生活的联系,激发学习热情。【活动方案】活动一:提出问题你知道在运动后,身体会发生哪些变化吗?请你写出身体会发生哪些变化,并在组内交流。活动二:实验讨论运动与身体的变化。在组内用实验来了解运动前后1分钟脉搏跳动次数的变化情况。把得到的数据填入表格中,并
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运动与身体变化你知道在运动后,身体会发生哪些变化吗?运动对脉搏会有怎样的影响呢?四人一组做实验,按下面步骤实验把得到的数据填入表格里,并求出小组每次测量脉博的平均数。姓名运动后脉博发生了怎样的变化?两次的变化相同吗?为什么?不同运动方式对脉搏会有不同的影响吗?选择另外一项运动,按前面的步骤进行实验,并填写表。姓名引申反思2、设计并完成活动:测量你在不同运动前后你每分钟的呼吸次数,记录下来制成统计表,与同学交流。3、通过实验你对运动与身体的变化有了哪些新的认识。
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运动与身体变化教学内容:第54-55页教学内容教学目标:1.结合具体的情境,进一步巩固有关平均数的基础知识和技能,并能解决实际问题。2.在运用平均数的知识解释简单生活现象,解决实际问题的过程中,使学生进一步掌握分析和处理数据的方法,发展学生的统计观念。3.使学生进一步增强与他人交流的意识与能力,体验运用已学的知识解决问题的乐趣,建立学习的信心。教学重点:引导学生进入“实验讨论”阶段教学难点:运用平均数的知识解决简单生活现象,建立学习数学的信心。教学准备:教师:秒表学生:答题纸、文具等教学过程:一、提出问题