指导学生学会记忆.doc
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指导学生学会记忆.doc
指导学生学会记忆学生获得的科学文化知识、道德观念只有靠记忆才能在头脑中得到巩固、保持。指导学生科学地进行记忆,应注意以下几点:(1)明确识记的目的和任务,提高识记的自觉性,积极地进行有意识记。明确识记目的和任务有助于提高识记的速度和正确性。要自觉主动地给自己提出学习和记忆的任务,而不是临阵磨枪,考前搞突击。(2)正确使用记忆方法。科学的记忆方法,能够增强记忆,收到事半功倍的效果。避免使用机械重复的方法获取知识,重视对知识的领会、理解,掌握符合记忆规律的记忆方法。如形象记忆法、图解记忆法、歌诀记忆法、谐音记
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怎样指导学生学会记忆.doc
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让学生学会联想记忆.docx
让学生学会联想记忆让学生学会联想记忆朱彩玲现在的学生积累了很多语文知识、名言名句,只会用于答题做试卷,却没有考虑和尝试过把它们用到语言表达交流的实际中去。我想这种现象的产生一方面是由于老师的重视程度不够,只是围绕考试来训练,学生就产生了为考试而学习的想法。在高考中,这些知识都是有很明确的答题点的,所以学生普遍认为只是答题中需要这些,在日常生活中,是没有必要运用的。其实在高考语言运用和作文中,这些知识都可以运用到,但是没能引起足够的重视!另一方面就是学生缺乏想象力和联想能力,在学习中不会融会贯通,没有建立起
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指导学生学会观察科学的观察方法是人们在自然条件下有目的、有计划地对自然现象或社会现象进行考察的一种方法。它是直接用自己的眼睛、耳朵等各种感官或借助相应的仪器去感知观察对象。学生通过观察,有利于增加感性认识,获得直接经验。指导学生应用观察法,应注意以下几点:(1)观察要有目的有计划。所观察的事物纷繁复杂,不是说随便观察,就能获得知识,要根据学习的要求,有计划、有步骤地进行观察。(2)选择观察对象要注意典型性。这样花费较少的精力,就可获得确切的资料。(3)观察要有实事求是的态度,不要掺杂个人的偏见,这样观察得