四数期中检测MicrosoftWord文档.doc
dc****76
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
四数期中检测MicrosoftWord文档.doc
四年级数学期中测试题班级_________姓名_________评分___________(一)计算题(42分)1、口算(12分)23×3=25×10×4=400×60=240×3=30×7=35×2×5=12×30=900÷3=24×5=19+12+38=1000-667=4×12=2、列竖式计算:(12分)108×27=407×29=460×14=3、用简便方法计算:(要写计算过程。)(18分)25×125×4×837×28+37×2(20+8)×125173+428+2738×10144×25(二)
四数MicrosoftWord文档.doc
三位数乘两位数的笔算教学目标;1、能结合具体问题情境,探索并掌握三位数乘两位数的一般笔算方法,能正确进行计算2、体会数学与现实的密切联系感受学习三位数乘两位数的应用价教学重难点1、引导学生理解并掌握三位数乘两位数的一般笔算方法,并能正确计算。2、引导学生掌握乘的顺序:理解用第二个因数去乘第一个因数是得多少个“十”乘得的数的末位要和因数十位对齐教学准备:多媒体课件教学过程;一、复习;(课件出示)1、口算12×3=15×4=500×7=350×2=2、估算97×5≈23×21≈3、笔算72×46=16×21=
四数MicrosoftWord文档.doc
三位数乘两位数的笔算教学目标;1、能结合具体问题情境,探索并掌握三位数乘两位数的一般笔算方法,能正确进行计算2、体会数学与现实的密切联系感受学习三位数乘两位数的应用价教学重难点1、引导学生理解并掌握三位数乘两位数的一般笔算方法,并能正确计算。2、引导学生掌握乘的顺序:理解用第二个因数去乘第一个因数是得多少个“十”乘得的数的末位要和因数十位对齐教学准备:多媒体课件教学过程;一、复习;(课件出示)1、口算12×3=15×4=500×7=350×2=2、估算97×5≈23×21≈3、笔算72×46=16×21=
三数试卷期中二MicrosoftWord文档.doc
数的产生MicrosoftWord文档.doc
教学内容:教科书第19-20页的数的产生与十进制计数法,练习三中的习题P1-2。教学目标:1.了解数的产生。2.初步认识自然数。3.认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。教学重难点:认识亿级的数和计数单位,掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。教学关键:能够根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。教学过程:一、数的产生读一读这些数:7、29、9000、136。我们已经认识了很多数,这些数是怎样产生的呢?课前大家了解了一些,我们一起