现代教育技术(最终整理版).doc
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现代教育技术(最终整理版).doc
模块一认识教育技术教育技术的定义:人类在教育活动中共所采用的一切技术手段和方法的总和教育技术的应用领域:课堂教学领域(以课堂教学为主要教学形式)、远程教学领域(教的行为与学的行为在时空上的分离)、自主学习领域(最有成效的学习方式)、在职人员培训领域教育技术给教学带来的影响:教学内容(知识来源的多渠道化、教材的多媒体化、内容呈现方式的多样化);教学模式;师生角色(扩展了教师的概念、改变了教师的角色);学习方式;评价体系(有利于学生行为与教师教学行为的调整)TPCK:整合技术的学科教学法知识(核心是技术TK、
现代教育专业技术(最终整理版).doc
/NUMPAGES8模块一认识教育技术教育技术的定义:人类在教育活动中共所采用的一切技术手段和方法的总和教育技术的应用领域:课堂教学领域(以课堂教学为主要教学形式)、远程教学领域(教的行为与学的行为在时空上的分离)、自主学习领域(最有成效的学习方式)、在职人员培训领域教育技术给教学带来的影响:教学内容(知识来源的多渠道化、教材的多媒体化、内容呈现方式的多样化);教学模式;师生角色(扩展了教师的概念、改变了教师的角色);学习方式;评价体系(有利于学生行为与教师教学行为的调整)TPCK:
现代教育技术应用(重点版整理).pdf
现代教育技术应用(宋海涛)第一章1.从广义上来说,教育技术就是“教育中的技术”,是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和,分为有形的(物化形态)和无形的(智能形态)两大类;狭义上指的是在解决教育教学问题中所运用的媒体技术、传播技术和系统技术。2.1994年美国教育传播与技术协会(AECT)对教育技术下的定义是:教育技术是对学习过程和学习资源(两个研究对象)进行设计、开发、利用、管理和评价(五个研究领域)的理论与实践。该定义明确地指出了教育技术的两个研究对象(学习过程、学习资源)和五个研究领域(设
现代教育技术应用(重点版整理)汇总.pdf
现代教育技术应用(宋海涛〕第一章1.从广义上来说,教育技术就是“教育中的技术”,是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和,分为有形的〔物化形态〕和无形的〔智能形态〕两大类;狭义上指的是在解决教育教学问题中所运用的媒体技术、传播技术和系统技术。2.1994年美国教育传播与技术协会〔AECT〕对教育技术下的定义是:教育技术是对学习过程和学习资源〔两个研究对象〕进行设计、开发、利用、管理和评价〔五个研究领域〕的理论与实践。该定义明确地指出了教育技术的两个研究对象〔学习过程、学习资源〕和五个研究领域〔设
现代教育技术笔记整理.doc
现代教育技术模块1认识与理解现代教育技术1、理解教育技术(广义、狭义)。广义:教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法综合,它分为有形技术和无形技术。狭义:教育技术指的是在解决教育教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。有形技术是指凝固和体现在有形物体中的科学知识;无形技术指以抽象形式表现出来,在解决教育教学问题中起作用的技巧方法和理论。2、教育技术四个发展阶段以美国为代表的发达国家的教育技术,大致经历了以下四个发展阶段(1)视觉教育发展阶段(20世纪初~30年代)美国教育协会NEA1923年成