探究电场力的性质导读生成单21.doc

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§2.1探究电场力的性质导读生成单
【学习目标】
知识与技能：⑴知道场、静电场、电场力的概念，理解电场强度，掌握电场强度的定义式和点电荷电场强度的计算公式，；⑵知道常见电场的电场线分布知道匀强电场的特点。
过程与方法：通过引入试探电荷和电场线研究电场，直到采用理想物理模型的研究方法。
情感、态度与价值观：通过引入电场强度概念的建立过程，训练学生的抽象思维能力；通过用电场线描述电场，培养学生的形象思维能力。
【重点难点】
重点：明确用电场强度和电场线描述电场；难点：用比值法定义电场强度。
【学习准备】
一、电场
１、电场的产生：电荷周围存在着特殊物质——，电荷间的相互作用是通过产生的。
2、电场的基本性质：对方入电场中的有力的作用。
3、电场力：电场对方入其中点电荷有力的作用，这种力叫做。
二、电场的描述
１、试探电荷：方入电场中探测性质的作用
２、电场强度：方入电场中某点的电荷所受的跟它的的比值
３、电场强度定义式：单位：适用于电场
方向物理意义：场强是量。
４、点电荷的场强：公式：
方向：
适用条件：
５、匀强电场：。
三、电场线
1、电场线就是在电场中画出的一些有的辅助曲线，在这些曲线上每点的切线方向表示该点的方向。
2、电场线的特点：（1）电场线从正电荷或无限远出发，终止于。
（2）电场线在电场中不，不，这是因为在电场中任意一点的电场强度不可能有两个方向。
（3）在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线较，电场强度较小的地方电场线较，因此可以用电长线的疏密来表示电场强度的相对大小。
【学习过程】
1、电场强度
定义式：

理解：方向：

适用范围：
性质：（1）矢量性

（2）唯一性

（3）叠加性

2、电场线
理解：

特点：

【课内训练】：
1．电场强度E的定义式为E=F/q，根据此式，下列说法中正确的是
①此式只适用于点电荷产生的电场②式中q是放入电场中的点电荷的电荷量，F是该点电荷在电场中某点受到的电场力，E是该点的电场强度③式中q是产生电场的点电荷的电荷量，F是放在电场中的点电荷受到的电场力，E是电场强度④在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2中，可以把kq2/r2看作是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小，也可以把kq1/r2看作是点电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强大小
A．只有①② B．只有①③C．只有②④ D．只有③④
2、如图所示，一根长为2m的绝缘细管AB被置于匀强电场E中，其A、B两端正好处于电场的左右边界上，倾角α=37°,电场强度E=103V/m，方向竖直向下，管内有一个带负电的小球，重G=10-3N,电荷量q=2×10-6C，从A点由静止开始运动，已知小球与管壁的动摩擦因数为0．5，则小球从B点射出时的速度是（取g=10m/s2；sin37°=0.6，cos37°=0.8）
A．2m/sB．3m/sC．2m/s D．2m/s
拓展训练单
带负电的两个点电荷A、B固定在相距10cm的地方，如果将第三个点电荷C放在AB连线间距A为2cm的地方，C恰好静止不动，则A、B两个点电荷的电荷量之比为_______．AB之间距A为2cm处的电场强度E=_______．
2、质量为m的带正电小球A悬挂在绝缘细线上，且处在场强为E的匀强电场中，当小球A静止时，细线与竖直方向成30°角，已知此电场方向恰使小球受到的电场力最小，则小球所带的电量应为多少？

【评价】：自我评价：小组评价：教师评价