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新角的初步认识》.ppt
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角的初步认识你能从图中找出哪些角出来？返回--返回---中国国旗我受伤了！（一）做一做(√)你画吧？下面的图形中各有几个角？谢谢
2024-08-15
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角的初步认识新的.doc
角的初步认识犍师附小林红HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学内容人教版《义务课程课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元。HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标1.初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小；会用尺子画角。2.通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的
2024-06-07
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角的初步认识（新）.doc
角的初步认识执教者：叶雪平2011年10月11日教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。2、培养学生的观察能力，动手操作能力。3、使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识角教学难点：正确画角、认识角的大小教学准备：课件、小棒、三角板、圆形纸、长方形纸、剪刀。教学过程：一、创设情境，导入新课（课前出示学校的图片，让学生欣赏。）1、师：同学们，老师带大家一起欣赏了咱们的校园，请看，它美吗？
2024-06-09
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角的初步认识（新）.doc
角的初步认识执教者：叶雪平2011年10月11日教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。2、培养学生的观察能力，动手操作能力。3、使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识角教学难点：正确画角、认识角的大小教学准备：课件、小棒、三角板、圆形纸、长方形纸、剪刀。教学过程：一、创设情境，导入新课（课前出示学校的图片，让学生欣赏。）1、师：同学们，老师带大家一起欣赏了咱们的校园，请看，它美吗？这些小朋友在操场上玩得多开心呀
2024-08-12
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角的初步认识教案（新）.doc
单位：从化市鳌头镇第三中心小学设计人：李榕云课题：人教版义务教育教科书数学二年级上册第三单元《角的初步认识》二年级上册第三单元《角的初步认识》单元总体设计1）学情分析（和注意问题）在一年级下册，学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形。在此基础上，本单元进一步学习平面图形的知识，包括：初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角。会用三角尺判断直角、锐角和钝角，会画角，用角的知识解决的知识解决简单的数学问题。因此，在教学时，教师要给学生更多的时间进行动手操作活动，如折叠
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