新课程背景下的教学模式.doc
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——新课程背景下的教学模式听到一些从教多年的教师感叹:“改革,改革,越改越不知道这课究竟该怎么上了!”的确,课程改革从旧走向新,从破走向立,需要一个过程,程改带来不适应的阵痛是理所当然的。但是,课堂教学这个重中之重,迫切需要从理论和操作上整理出相对稳定的模型和范式,否则,不仅“乱花渐欲迷人眼”的状况会持续更长时间,课堂教学也易陷入“跟着感觉走”的尴尬和混乱。课堂教学要清晰,教学改革要发展,还得回到对教学模式的理解与运用,因为教学模式就是课堂教学的结构和程序。只要解决了教学模式的问题,课堂教学的结构、次序等
新课程背景下数学教学模式的思考.docx
新课程背景下数学教学模式的思考新课程背景下数学教学模式的思考摘要:新课程背景下,数学教学模式的改革是教育改革的一项重要内容。本文通过理论探讨和实践案例分析,对新课程背景下数学教学模式的思考进行了深入研究。文章首先介绍了新课程改革的背景和目标,然后对传统的数学教学模式进行了分析和评价,指出了其存在的问题和不足。接着,本文提出了新课程背景下的数学教学模式,包括任务型教学模式、探究型教学模式、合作型教学模式和多媒体教学模式。文章还以实际案例为基础,对这些教学模式进行了实践探究,总结了它们的特点和优势。最后,文章
新课程背景下数学教学模式的探索.doc
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与大家分享几种新课程背景下的教学模式.doc
与大家分享几种新课程背景下的教学模式新课程背景下的小学数学教学中“数与代数”、‘空间与图形’、‘统计与概率’、“实践与综合应用”等领域的科学有效的教学模式:(1)新课程背景下的‘数与代数’教学模式①创设情境,激发兴趣通过语言描绘、实物演示、幻灯,绘画再现、音乐渲染,多媒体电脑演示等手段为学生提供现实情景,组织操作活动,让学生充分体验和理解数的意义。密切联系生活实际,注重数在生活中的应用。使学生体会到生活中处处有数学,增强学习和应用数学的信心,进而调动学生学习的积极性和兴趣,发展学生的抽象思维。②自主探究,
新课程背景下的汉语教学模式.pdf
黼课程背景下的汉语教学模式●廉哲学教学模式是在正确的教学思生学习从小学、初中到高中阶段规的基础。萄子在《劝学》中指出:“不想或教育教学理论指导下建立起来定的语音学会汉语