(刘萍)课件认识圆.ppt
qw****27
亲,该文档总共34页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
(刘萍)课件认识圆.ppt
认识圆我国是世界上最早研究圆的国家,早在2000多年前,我国古代名著《墨经》中就有这样的记载:“圆,一中同长也。”圆心连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。直径(1)o“圆,一中同长也。”哪种排队方案公平?ooooor(米)圆的画法:课后思考:1、车轮为什么做成圆形的,车轴应安装在哪里?2、如果车轮做成正方形的、椭圆形的,我们坐上去会是什么感觉呢?谢谢各位老师和同学1、判断:(1)在同一个圆内只可以画100条直径。()(2)所有的圆的直径都相等。()(3)两端都在圆上的线段叫做直径。()(4)半径3厘米的
廖书萍 圆的认识课件.ppt
圆的认识o圆的画法:⑴把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(即半径);⑵把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上;⑶把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。下(1)在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径?oooOOO1.填写下表小试身手练习:比较下面每组中两个圆的大小通过这节课的学习,你有什么收获?课后想一想敬请指导
圆的认识刘.doc
课时教学设计与实践十九街学校刘荣先6年级11册数学圆的认识三维教学目标1.知识目标:使学生认识圆,掌握圆的特征,学会用圆规画圆,理解同一个圆里直径和半径的关系。2.能力目标:培养学生的观察能力,动手操作以及抽象概括能力,使学生学会用所学知识解决简单的实际问题。3.情感目标,:体会数学应用的价值培养学生独立思考的意识和自主探究、合作创新的精神。重点探究问题重点:理解和掌握圆的特征,学会用圆规画圆的方法。难点:理解圆上的概念,归纳圆的特征。教学创新尝试操作法、讲解法等多种方法的有机结合。教学准备圆形物体、圆规
圆的认识许艳萍.doc
《圆的认识》教学设计许艳萍教学内容:人教版数学第十一册第五单元。教材分析:学生在认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形,并直观认识了圆的基础上进行学习的。它是研究曲线图形的开始,也是后继学习圆的周长、面积的基础。教学目标:1、在具体的情境中总结出多种画圆的方法,能用圆规画出指定的圆。2、让学生通过画一画、折一折、观察圆的特征,能指出圆各部分的名称。3、通过操作和交流,能说出半径和直径的含义。4、通过动手操作能阐明在同一个圆内直径与半径的关系。教学重点:在动手操作中掌握圆的特征,自主学习圆规画圆的方法。
圆的认识许艳萍.doc
《圆的认识》教学设计许艳萍教学内容:人教版数学第十一册第五单元。教材分析:学生在认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形,并直观认识了圆的基础上进行学习的。它是研究曲线图形的开始,也是后继学习圆的周长、面积的基础。教学目标:1、在具体的情境中总结出多种画圆的方法,能用圆规画出指定的圆。2、让学生通过画一画、折一折、观察圆的特征,能指出圆各部分的名称。3、通过操作和交流,能说出半径和直径的含义。4、通过动手操作能阐明在同一个圆内直径与半径的关系。教学重点:在动手操作中掌握圆的特征,自主学习圆规画圆的方法。