《10北京》教学设计（改进前）（文娟）.doc

10、北京
教材分析
《北京》是一篇讲读课文。它是由两幅彩色照片和一篇短文组成的。它对我们伟大祖国的首都北京做了简单的介绍，使我们知道北京既是一座拥有许多名胜古迹的古都，又是一座拥有现代化设施的美丽城市。课文的语言比较通俗易懂，生动优美。
教学
目标
1.认识十三个生字，会写十个字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
4.激发学生热爱首都北京的感情。
教学重点 1.认识13个生字，会写10个字。
2.了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。
教学难点 让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教学准备 教师准备多媒体课件，
学生搜集有关北京的各种资料。
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标：
认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。
学习过程：
一、审题、导入新课。
谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？
二、读中识字。
1.教师范读课文。
2.自由读课文：读准字音，画出生字。
3.小组内读课文：互查读音。
三、学生结合生活实际，自主识字。
1.出示图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？（教师随即出示词语。）
2.“读读记记”下面词语。
绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹
当堂训练一：把下列词语补充完整。
（）树成（）（）花盛（）（）景（）美
（）胜（）迹（）流不（）（）楼（）厦
四、写字指导。
1.分析字的结构。
2.注重同偏旁的字。
3.突出主笔的字：央、市、旁、城
4.教师范写：边写边讲解。
五、自由读课文，初步感知课文内容。
1.课文讲了件什么事？
2.选择自已喜欢的部分朗读，并说说为什么喜欢。
3.试着填一填
（1）天安门在北京城的（），红墙、黄瓦，又（），又（）。天安门前面是（）的广场。广场中间矗立着（）。
（2）北京有许多（）的柏油马路，道路两旁，（），（）。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有（）草坪和（）的花坛。各种车辆在桥上桥下（），（）。
六、布置作业。
第二课时
学习目标：
了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
学习过程
一、复习导入。
1.自由读课文：
北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。
2.有感情的读这句话，读出赞美的语气。
二、朗读感悟，了解内容，体会情感。
1.自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的特点是什么？
2.学生讨论得出：天安门：庄严、美丽，宽阔的广场人民英雄纪念碑。
柏油马路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。
立交桥：许多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往、川流不息。（读出立交桥的美）
名胜古迹和公园、高楼大厦：许多、风景优美。
3.教师小结。
三、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
四、实践活动。
交流有关北京变化的资料。
五、当堂练练
1.比一比，组成词。
优（）城（）校（）坛（）
尤（）成（）交（）云（）
当堂训练二：仿写句子。
1、北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
是，是。
2、北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。
有，还有。
【板书设计】
10北京
天安门
美柏油马路
立交桥
名胜古迹高楼大厦