加热高锰酸钾制取氧气。。.ppt
kp****93
亲,该文档总共16页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
加热高锰酸钾制取氧气。。.ppt
高锰酸钾加热制取氧气一、用高锰酸钾制氧气的研究△(二)实验装置:(固体加热装置)想一想试一试(三)实验步骤:(四)收集方法及依据:(五)验满:开始实验:安静安全二、氧气的性质(一)反应原理?随堂检测1.实验室制取氧气时,装药品的大试管口应()A.朝下B.朝上C.略向下倾斜D.略向上倾斜2.实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在()A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时3.某同学设计了4种制氧气的方案:①用氯酸钾和二氧化锰共热;②
加热高锰酸钾制取氧气.doc
《加热高锰酸钾制取氧气》微课教学设计授课教师姓名彭德志学科化学教龄12微课名称加热高锰酸钾制取氧气视频长度录制时间2014年12月知识点来源学科:化学年级:九年级教材版本:人教版九年级上册第二单元实验活动1P45--P46知识点描述介绍加热高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项预备知识听本微课之前需了解的知识:1、制取氧气的原理;2、认识常用的实验仪器及基本操作。教学类型讲授型启发型问答型适用对象九年级学生设计思路本知识点是气体制备的起始课,是学生对化学实验基本操作的综合应用,为今后的化学学习奠定基础,且这部分
加热高锰酸钾制取氧气。。.ppt
高锰酸钾加热制取氧气一、用高锰酸钾制氧气的研究△(二)实验装置:(固体加热装置)想一想试一试(三)实验步骤:(四)收集方法及依据:(五)验满:开始实验:安静安全二、氧气的性质(一)反应原理?随堂检测1.实验室制取氧气时,装药品的大试管口应()A.朝下B.朝上C.略向下倾斜D.略向上倾斜2.实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在()A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时3.某同学设计了4种制氧气的方案:①用氯酸钾和二氧化锰共热;②
加热高锰酸钾制取氧气.ppt
活动与探究教学目标:一、实验原理二、实验装置1、用精炼的语言概括每一步的操作1、制取氧气的步骤2、比一比赛一赛看哪一小组做得又快又规范!讨论下列问题:1)为什么在试管口处放一团棉花?2)为什么试管口略向下倾斜?3)收集气体时为什么开始有气泡冒出时不能立即收集气体?4)反应结束后,为什么先撤离导管,然后再熄灭酒精灯?接下来就是见证奇迹的时刻!活动2.细铁丝在氧气中燃烧本节课你有什么收获?检验您的收获:2.下列用高锰酸钾制取氧气的步骤正确顺序是。1)点燃酒精灯加热试管;2)将高锰酸钾粉末装入试管,并在管口放一
高锰酸钾加热制取氧气.ppt
高锰酸钾加热制取氧气一、用高锰酸钾制氧气的研究△(二)实验装置:(固体加热装置)想一想试一试(三)实验步骤:(四)收集方法及依据:(五)验满:开始实验:安静安全二、氧气的性质(一)反应原理?随堂检测1.实验室制取氧气时,装药品的大试管口应()A.朝下B.朝上C.略向下倾斜D.略向上倾斜2.实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在()A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时3.某同学设计了4种制氧气的方案:①用氯酸钾和二氧化锰共热;②