刍议信息技术与小学科学课程的整合.doc
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刍议信息技术与小学科学课程的整合近年来,随着信息技术时代的到来,以计算机和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到各个领域,学生生活中已经无时无处不接触到信息技术。现代信息技术与学科课程的整合成为当今新课程改革中的一大热点,信息技术做为知识性与技能性相结合的基础工具课程,越来越多地被人们应用于辅助各门学科的学习。只有正确认识现代信息技术在教学应用中的优势和特点,才能使现代信息技术与学科课程的教和学融为一体,使课堂教学更为精彩、更为生动,更为有效。小学科学作为一门以培养学生探究能力为目的的课程,信息技术的使用,
信息技术与小学科学整合刍议.docx
信息技术与小学科学整合刍议兰建华摘要:随着信息技术与教育领域结合的愈发紧密,信息技术与小学科学整合也逐渐成为教师探讨的重要课题之一。信息技术与小学科学的整合要以课程导入、实验、课堂内容为着眼点,既要充分发挥信息技术的优势,也要重视整合过程中需要注意的问题,以便更好地提高教学质量。关键词:信息技术;小学科学;学科整合中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1673-9132(2017)05-0046-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.028现代教育将信
刍议数学与信息技术的课程整合.docx
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刍议小学数学教学与信息技术的整合.docx
刍议小学数学教学与信息技术的整合沙开义摘要:小学数学课堂教学中融合信息技术,是改进数学学习方式,帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径。本文就信息技术与小学数学学科的整合作一些初步的探讨。关键词:数学信息技术整合教学方式近几年来,教学课件,微课等信息技术在教育教学领域中得到越来越广泛的应用,信息技术促使教育发生了“质”的改变。微课的应用,不但优化了教学过程和教学资源,而且还为探索和构建新型教学模式提供了有力的物质基础。而在数学教学过程中恰当的使用信息化手段,可以使数学教学内容更具形象性和生动