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《电机与电气操纵》课程教学设计

实践教学体系的设计思想：层次性、综合性、先进性和创新性。设计原那么为从基础到专业、

从技术到技术、从单一到综合，以实验、实习和设计为主组成立体的训练体系，它要紧包括

大体实验和《电机拆装》技术训练、《电气操纵设计》综合设计及应用等内容。

1．实验教学

（1）以“基础+工艺+应用+综合”为主的实验内容设计

课程实验内容分为基础实验、工艺实验、应用实验、综合实验4种类型。基础实验

要紧包括：并励直流电机调速、星三角降压起动。工艺实验要紧包括：交流异步电机的结构

熟悉及装配、交流异步电动机的单向持续运行电气操纵柜的装配。应用实验要紧包括：工作

台的自动往复操纵、皮带传输机的电气操纵、生产设备的多地操纵。

在实验内容的编排上，改变了过去的一味验证理论性实验思路，更强调了电气操纵

的综合设计及工艺应用性。

（2）以“必做+选做”为主的实验任务设计

在任务的安排上，分必做实验和选做实验。基础实验为必做实验，占实验总学时的

50%。工艺、综合、应用实验为选做实验，占总学时的50%。讲课教师依照大纲给定的选做

内容有打算的选择实验内容。学生在实验进程中，能够有2学时的机动，能够自主设计方案，

也能够从教师提供的实验当选择实验。而且在每一个实验中，教师依照不同的班级情形及教

学成效，将实验内容分为必做内容和选做内容。必做内容为每一个学生必需完成的内容，为

实验的基础部份。选做内容是教师提供的相关环节或学生自主设计的环节，为层次较好的同

窗效劳，为实验的提高部份。

（3）以“基础+提高”为主的实验要求设计

在任务要求上，改变了所有学生“一刀切”的做法，将实验任务分成假设干品级。

大体实验用于所有学生，教师给定实验内容及实验步骤，乃至实验线路是现成的。而选做的

实验多数要求学生自己设计线路与方案。用于完成了教学任务且水平较高的学生。

（4）以“一般+鼓励”为主的实验考核设计

在实验考核上，改变了100分制的考核标准，针对实验中学生完成了选做内容，且

自我设计方案、修定方案、执行方案、实验成功的学生，成绩给予了相应1个品级的提高。

通过实验训练，形成大体的实践操作能力，并为中级电工的操作考核作好预备。

附：实验安排表：

类别实验名称实验内容必做内容选做实验内容考工内容

电枢回路串电阻电路接线。电机转速的测量
并励直流电动机
电压、电流、转速等数据的
的调速
测量。
基础实验
三相异步电动机YY-△线路的安装
Y-△减压起动控制线路的
-△减压起动控制及测试
安装及测试。
电路

学生自选完成其电机性能的测试
交流异步电机的电机的拆装工艺流程认识。
拆卸工艺它的2个小工艺阶
结构认识及装配
段。

工艺实验安装单向连续运行电气控元件布置、控制元件的选择、测
交流异步电动机元件的性能测试，
制柜。包括元件布置、控制板接线、面板安试、布线工艺
的单向连续运行控制板的故障测
板接线、面板安装、控制柜装、控制柜调试
电气控制柜装配试。
调试系列过程。

将正反转电路应用到工作电气互锁、机械互正反转电路的安
设计线路图、电
工作台的自动往台自动往复控制系统中，改锁、双重互锁的区装与测试
路接线、通电实
复控制造控制线路，并完成线路的别演示。线路的故
验。
连接及试验。障测试。

主电路的实现顺顺序起动、逆序停
将顺序起动、逆序停止电路
设计线路图、电序起动或控制电止电路的安装与
应用实验皮带传输机的电应用到皮带传输控制系统
路接线、通电实路实现顺序起动。测试
气控制中完成线路的连接及试验。
验。线路的故障测试。

设计路图、电路两地或两地以上多地的现实意义
生产设备的多地完成两地控制线路的连接
接线、通电实验的控制。线路的故
控制及试验。
障测试

完成能耗控制线路的连接设计路图、电路单管能耗制动电
能耗制动控制故障测试
及试验。接线、通电实验路的安装与测试
单相变压器的变压器的使用
综合实验单相变压器的使单相变压器的空载、短路及分析单相变压器
空载、短路实验
用负载实验的运行特性

2．课程实习

（1）以“大体+创新”模块为主的内容设计

课程实习和实验在内容上要统一计划，彼此补充，形成一个有机的整体。该课程的

实践教学体系中，要紧以培育有创新精神的专业技术能力为主。因此，咱们在计划该课程的

实践教学内容时，将其分成大体模块和创新模块两部份。其中大体模块用于训练大体操作技

术，形成大体实践能力；创新模块要紧依照素养教育的要求，以培育学生必然的创新精神和

创新能力。

a、电气操纵设计

电气操纵设计教学改革要紧针对创新模块部份。针对不同窗生而设，需从选题开始，

经构建框架、设计、运算机模拟、购买元器件到制作调试完成等，结合我院现有设备，分步