论文浅谈语文教学中运用现代教育技术的影响与优势.doc

语文教学中运用现代教育技术的影响与优势

现代教育技术是教学过程的重要要素。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课的学习是学习其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文学科是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课，在学生心目中是一个难学的学科，因为语言文字具有抽象性和模糊性，难于理解和运用。在传统的语文课堂教学中，一般都靠老师的一支粉笔、一张嘴，再加其它单调的辅助手段——一块小黑板、一幅挂图，使课文里的抽象内容、情感、意境很难表达出来，导致课堂气氛较易沉闷，学生听起来乏味，学起来枯燥，学习兴趣难以激发，课堂效率很难提高，久而久之还容易产生厌学情绪。那么，如何最大程度地发挥学生的主体作用，就成为了摆在我们所有语文教师面前的一个重要课题。而日新月异的信息技术正从方方面面涌入人们的生活，迅速改变着人们的行为方式、思维方式，改变着人们的生存、学习、工作的条件等，也成为了教育教学过程的重要要素。可以说现代教育技术在提高教学质量和效率、扩大教育规模、开辟新的教育模式、满足个别化学习的需要等方面发挥积极的作用。所以《基础教育课程改革纲要》（试行）中提出：“大力推进在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教学过程又是一个信息传输过程，教师、学生、媒体是教学过程的三个实体要素。所以要解决这个问题，必须改变传统陈旧、单一的教学模式，而现代教育技术教学是以教学过程的整体优化为目标的，以它丰富的现代教育技术形式——声音、图片、动画、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，给语文教学注入了新的活力。现代教育技术的合理运用，能使教学如虎添翼、如鱼得水。
那么，现代教育技术对小学语文教学产生了什么影响，并给小学语文教学带来了那些优势呢？
一、现代教育技术在语文教学中的发展过程
教育技术一词是20世纪60年代美国出现的。到了1994年美国教育传播与技术协会发表了西尔斯与里奇合写的专著《教育技术的定义和研究范围》里才给教育技术提出了一个全新的定义，即“教育技术是关于学习过程与教学资源的设计、开发、利用管理和评价的理论与实践”。教育技术在教学中的应用主要是通过教学媒体来实现的。在传统的教学中，教师在教学中常用的教学媒体有：教学中常用的教科书、黑板、粉笔、挂图、标本、模型、实验演示装置和教师的语言、表情、手势、体态、板书等传输教学信息。教师往往拿着一本书，手夹半截粉笔，靠着半寸不烂之舌就可以授知解惑。今天随着科学技术的进步，教学媒体也不断的更新推进，出现了幻灯片、投影仪、电影、广播、电视机、录音机、录像机和电子计算机和多媒体综合教室、语言实验室、计算机网络教室、视听阅览室、微格教室、闭路电视系统、校园计算机网络系统等。
现代教育技术在课堂中的融入使语文教育观念发生了改变。教师和学生都不再满足靠一本、一笔和一张嘴来进行教学。教师不再是一个说教者，而是一个管理者和组织者。学生也不再是单靠书本和通过教师的讲解来获得知识。20世纪80年代中期，为了提高教学效率，语文教学中开始使用电化教学手段---利用灯光投影仪和演示的方式辅助教学，以提高课堂教学容量和密度；利用录音机、电视机等媒体辅助，以争强教学的形象性与直观性。由此声、光、点进入了课堂，打破了仅靠一支粉笔进行教学的方式，揭开了应运现代教育技术进行语文教学的序幕。
20世纪90年代以后，很多人开始尝试利用计算机制作“课件”，语文教学开始步入了计算机辅助语文教学阶段。随着用计算机制作课件工具的增多，制作课件的教师也越来越多，课件也越加丰富，它不仅代替了投影仪、录音机、放像机的作用，而且增添了不少动画，具有演示性，代替了教师的板演。计算机多媒体在语文教学中的辅助作用，大大地推进了语文教学手段的现代化进程。21世纪开始，随着人们对计算机多媒体应用于教学的探索，现代教育技术在理论和实践的日益成熟，校园里成立了完善的计算机网络系统，建立了计算机网络教室。教师与学生可以通过网络互动交流，共享资源。由此可见，古老的语文教学逐渐的融入到现代化的进程之中。
今天，现代教育技术在理论和实践上的发展已渗入到学校教育的各个角落，因而必然对小学语文课程产生影响，从而引起语文课堂教学因数的变化。
二、现代教育技术对语文教学的影响
1、推进了语文教学观念的转变。
现代教育技术在课堂中的融入使语文教育观念发生了改变。教师和学生都不再满足靠一本、一笔和一张嘴来进行教学。教师不再是一个说教者，而是一个管理者和组织者。学生也不再是单靠书本和通过教师的讲解来获得知识。
（1）、改