第二外语课程教学大纲.pdf

课程编码：学分：12总学时：216

说明

【课程性质】
《二外英语》课程为俄语专业必修课。
【教学目的】
使学生初步掌握英语语言基础知识和基本交际技能，以辅助俄语专业学习。
【教学任务】
本课程主要通过语言基础知识传授和基本技能训练，扩大学生词汇量，使学生熟悉英语
常用句型并逐步提高语篇阅读理解能力。通过各种课堂交际活动，培养学生基本的口语表达
与写作能力，以达到新《大纲》所规定的俄语专业学生英语语言作为第二外语的要求。
听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一班性题材讲座，能基本听懂
慢速英语节目，能掌握其中心大意，能运用基本的听力技巧帮助理解。
口语表达能力：能在学习过程中用英语就某一主题进行讨论，能用基本的语汇就日常话
题和英语国家的人士进行交谈。表达比较清楚，语音，语调基本正确。
阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英语文章，阅读速度达到每分钟70词。能读懂
工作、生活中常见的应用文体材料，能在阅读中使用有效的阅读方法。
书面表达能力：能完成一般性写作任务，能写常见的应用文，内容基本完整，用词恰当，
语义连贯。能掌握基本的写作技巧。
词汇要求：掌握的词汇量应达到4000个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，
要求学生会读，会写和熟练运用。
【教学内容】
英语语音、英语语法、英语阅读、英语词汇、英语听说、翻译、初步的英语写作以及社
会文化等。
【教学原则和方法】
教学原则：素质教育应该贯穿于整个学习过程。教学原则目的在于使教师充分认识到素
质教育的重要性，把素质教育贯穿于整个课程教学中。
教学方法：要强调听、说、读、写、译技能的均衡发展，尤其要注重说、写、译表达能
力的培养。要注重改变过去教学中对英文写作和口笔译重视不够的情况。在教学中，要强调
课堂教学应以学生为主体而以教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。教师要在教学中
充分发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神，教师要采用灵活
多样的教学方式（启发式、讨论式、发现式、研究式等），引导学生在主动积极的思维活动中
获取知识、掌握学习方法。
【先修课程要求】
学生具有中学英语语言基础。
【学时分配】

学时安排
序号内容理论实验习题上机小计
课时课时课时课时
BookI.Lesson
7830108
1--13
BookIILesson
27830108
1--10

教材：杨立民徐克容《现代大学英语语法》外语教学与研究出版社，2003年。
参考书：黄源深虞万美《综合英语教程》高等教育出版社，2001年。
胡文仲《大学英语教程》商务印书馆，1995年。
李观仪《新编英语教程》上海外语教育出版社，2001年。

大纲内容

第一部分
【教学目的和要求】
教学目的：1.丰富学生的语言知识，积极介绍新的语言现象，帮助学生复习、巩固、消
化和提升已学的知识。
2．强调语言形式的训练，帮助学生熟练掌握所学语言并提高在交际过程中正
确运用语言的能力。
3．提高学生的阅读理解能力，进一步加强听、说训练，以保证学生听、说、
读、写技能更加均衡地发展。
4．以语言技能的训练为重点，努力扩大学生的知识面，帮助他们养成良好的
学习习惯，培养学生思考问题，分析问题和归纳、总结问题的能力
教学要求：1.较好地掌握朗读技巧，在朗读和会话中做到语音正确，语调得体；
2．较熟练地使用英语词典和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点
和一些背景知识问题；
3．掌握系统的基础英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确；
4．掌握课本（包括课文和练习）中出现的基本词汇及其用法，并能在口语和
书面交际中灵活应用；
5．能用英语正确表达规定的功能意念。
6．能运用习得的语言知识和语言技能在规定范围内进行交际；
7．能就所读材料进行问答、复述、概述和讨论；
8．能按练习要求写出一般的书信等文体，做到格式正确、语言得体。
【内容提要】
1．英语语音：系统介绍英语语音知识，使学生掌握正确的英语语音、语调和语流规律并
能朗读课文，表达思想和进行简单的语言交际。
2．英语语法：重点掌握英语语法的核心项目，提高运用英语语法知识的能力。
3．英语阅读：培养英语阅读理解能力，提高学生的阅读速度和阅读技巧。
4．词汇：讲授构词法的知识，使学生掌握词汇的结构，能够识记和运用基础英语语汇。
5．英语听说：把英语听力和英语口语相结合。使学生能够听懂初级难度的听力材料，并
能正确表达自己的观点，进行复述和讨论。
6．翻译：加强翻译能力训练，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，各种文体的翻译技
巧和英汉互译的基本能力。
7．英语写作：加强写作能力的培养，训练学生的写作技巧，培养学生初步的实用性写作
能力。
8．文化：使学生了解英语国家情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感