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高中音乐鉴赏《影视音乐》教案

音乐鉴赏《影视音乐》教案

教学目标：

一、情感态度与价值观目标：

1.扩大学生的音乐文化视野，促进学生对影视作品音乐的
体验和感受。

2.激发学生自主研究的热情，在亲身参与音乐活动和过程

中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的惯。

二、过程与方法目标：

1.感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。
2.通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实

践能力。

三、知识与技能目标：

1.认识电影音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，

激发学生对电影音乐的进一步关注。
2.提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。了
解和熟悉经典电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主

题音乐（主题歌）。

3.通过影视乐曲的听赏，说出各自在影片中的作用，更深
层理解音乐作品。

教学重点：
了解音乐在影视作品中的作用。

教学难点：
引导学生即兴创造。

教材分析：
影视音乐是指为影视而作的音乐，通过画面的视觉形象使

音乐内容更具体明确，更具有感染力。它借助于影视艺术的魅

力得以广为传播，长期流传。而影视音乐也有不同的体裁种类，

本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》的

欣赏，让学生了解影视音乐的体裁种类，了解音乐在影视中的

作用，激发学生对影视音乐的进一步关注。

教学过程：
一）情景导入

课前播放电影《神话》片段，导入新课。

师：同学们，刚才我们欣赏到的是电影《神话》的主题曲。
今天我们要学的是——影视音乐。

师：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影

和电视剧而创作的音乐，包括主题歌、插曲、主题音乐以及场
景音乐等。

师：同学们，首先我们来了解一下电影的发展概况，电影

的发展经过了从无声到有声的发展过程。（课件展示知识点）
说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影，也

叫默片。假如影片中没有音乐会怎样呢？

请同学观赏两段影片片断：

a、无背景音乐

b、加入背景音乐

二）研究体验

师：通过观看片段，我们可以发现音乐在影视作品中的重

要作用。接下来，我们一起欣赏歌曲《西游记》、《济公》和
《弦乐四重奏》。
师：请同学们听歌曲，说出各自在影片中的作用，更深层
理解音乐作品。

师：现在，我们来一起分析、比较这三首歌曲的风格和特

点。
师：同学们，现在请你们自由发挥，即兴创造一首电影主

题曲，体验一下创作的乐趣吧！

三）总结归纳

师：今天我们研究了影视音乐的体裁种类和作用，欣赏了

三首歌曲，并通过分析、比较、创作等多种方式，提高了学生
的音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。希望同学们在今

后的研究和生活中，能够更加热爱音乐，更加深入地了解影视

音乐的魅力和作用。
音乐与影视艺术的关系和地位

在本环节中，我们将通过观看有声和无声影片的对比，直

接将学生带入一个影视音乐氛围中，感受音乐对影视的重要作

用，创设一个良好的视听意境。

引导探索

通过观看电影《西游记》的主题音乐，我们可以了解和探

讨影视音乐的作用。首先，我们简要介绍了该曲的创作背景。

然后，欣赏了音乐在影视作品中起到的作用，并让学生分小组
交流探讨问题并逐一展示，老师总结并播放课件。我们了解到

影视音乐在作品中有抒情、塑造人物形象、揭示影片主题思想、

说明时间和环境、渲染气氛、加强节奏等功能。

接下来，我们欣赏了经典作品《西游记》主题歌。学生们

讨论了歌曲给他们留下的感觉和音乐情绪，并探讨了歌曲体现

的一种生活态度。这首主题歌曲表达了XXX师徒四人赴西天
取经，不畏艰险，踏平坎坷，战胜妖魔最终修成正果的思想感

情。

最后，我们欣赏了影片《冰山上的来客》中的插曲《花儿

为什么这样红》。我们先简要介绍了该片的剧情，然后通过比

较欣赏了歌曲在影片中出现的画面。学生们讨论了歌曲前后三

次出现对剧情的发展起到的作用，并认识到了音乐与画面的关

系。

通过本环节的研究，学生们初步体会了音乐在影视作品中
的作用，并了解到音乐在我国的影视作品中的应用也是非常广

泛的。