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初中政治说课稿总汇

说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说〝怎样教〞,说课稿则
重点说清〝为什么要这样教〞下面是小编为大家准备以下额内容,希望对你们有
所帮助.
关于初中政治说课稿范文合集总汇一
各位评委老师:
大家好!
〝天行健,君子以自强不息〞.自强不息是小到个人,大到社会发展的生生不
息的动力源泉.对于残疾人这个特殊的群体来说,生理的残疾带来了巨大的生理不
便和心灵创伤,自强不息又有着特殊而重要的涵义.
一.说教材特点
《自强不息》是全日制聋校七年级实验教材思想政治第一册第二十课的内容,
主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾,累受生活磨难的情况下,顽强不屈,自立
自强,创造出令人瞩目的业绩的事迹.
本课的主要编写意图是对学生进行自强不息的教育,使学生懂得,残疾人虽然
遭遇生命的挫折,但只要不甘沉沦,勇于拼搏,一样可以成为生活的强者,从而帮助
学生树立正确的生活信念,战胜各种艰难险阻,搏取生命的精彩.
由于聋校一直使用较为陈旧的人教版原编聋校实验教材,不仅教材编写理念
落后,编写的结构生硬,而且内容贫乏,缺乏立体感.因此,需要教师在教学设计中
大胆地挖掘.取舍,进行师本开发,以期在老教材的旧瓶中装入新思想.新理念的
酒.
教师的师本开发主要有以下几种方式:1.舍弃.即去掉教材中不合时宜的教学
内容;2.添加.即添加新的时代环境下有益教学的内容;3.改造.即对原来课本中的
相关内容进行整合和变化.
二.说学情分析
七年级的聋生在年龄上达到了初中学生的阶段,已经具有了较好的认知能力,
但认知的表面性.片面性也比较突出,情感.思维发展已较为丰富,但受认知局限影
响,情感缺乏深度,抽象思维的发展也较为缓慢.而且,由于学生的残疾状况各不相
同,残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大.更复杂.
三.说教学目标和重难点
根据聋校思品课程改革的基本要求,并结合前面的教材和学生的学情分析,我
确立了以下教学目标:
(一)认知目标:
1.知道〝自强不息〞字面和丰富的内在涵义.
2.懂得残疾人只要自强不息,一样可以成为生活的强者.
(二)情感目标:
1.欣赏.敬佩有自强不息精神的人.
2.立志学习残疾人典型事迹,做自强不息的人.
(三)行为目标:
做到从身边小事做起,身残志坚,奋发向上.
本课的教学重点是激发学生信念,引导学生立志学习残疾人典型事迹,做自强
不息的人.教学难点是让学生充分理解生活中自强不息的丰富涵义并积极应对生
活中的顺境和逆境.
关于初中政治说课稿范文合集总汇二
各位评委老师:大家好!今天我要说课的框题是《我知我家》.我打算从六个方
面进行说课,它们分别是:说教学资源.说教学目标.说教学重难点.说教法.说学法.
说教学过程这六个方面.
第一:说教学资源首先是对于教材的分析:《我知我家》是人教版社八年级上
册思想政治第一单元第一课的第一个框题,本单元的主题是学会善于与父母沟通
交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交
往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习
打下了坚实的基础,在全书中占有相当重要的位置.其次就是对于学情的分析,初
二的孩子普遍存在责任感不强的情况,他们中的很多人会认为在家庭中,父母所做
的一切都是应该的,对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足.因此我个人认为
通过对《我知我家》这一框题的学习,不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解,
还有更深一层次,那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任,懂得理解自己
的父母以及爱自己的家.
第二:说教学目标一.知识目标了解家庭关系.家庭关系确立的情形和现代家
庭结构的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;二.能力目标增
强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力;在日常
生活中发扬自己良好的家风和传统的能力;三情感目标让学生加深对于家庭的热
爱.对于父母的热爱.
第三:说教学重难点教学重点:学生对于〝家〞的理解;对于家庭关系的确立
的认识;教学难点:引导学生逐步的认识〝自己与父母的关系是不可选择的〞并明
确知道自己在家庭中的地位.
第四:说教学方法1:情景导入法:通过一个故事或者一首歌曲导入新课,激发
学生的学习兴趣,活跃课堂气氛;2:活动探究法:引导学生通过设计的活动的形式
获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索精神得到充分的发挥,培养学生的自
学能力.思维能力.活动组织能力;3:集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生
进行集体和分组讨论,培养学生团结协作的精神.
第五:说学法根据新课程的标准以及我所设计的教法,在教学过程中,我主要
选择了分析归纳法.自主探究法.总结反思法这三种学法.希望能让学生真正做到
从被动的学习转变主动探索,成为真正的学习的