《文字处理word综合应用》教学设计.doc

《word综合应用》
教学设计

哈尔滨市第一职业高级中学校
杨伟丽

《word综合应用》教学设计
一、教材分析：
本节课为综合实训课，采用电子工业出版社《WORD2000/EXCEL2000/POWERPOINT2000》实训教程一书。该课程主要培养学生计算机的基本操作能力，运用WORD2000、EXCEL2000、POWERPOINT2000等三个软件进行录入、排版、电子表格处理及幻灯片制作等技能训练。培养学生对资料照排的能力。
二、学情分析：
1．教学对象：职业高中学生
2．学生的实际水平：很多同学对于计算机的理解，只是局限于会用或者是玩一些游戏，但对主要理论及一些操作细节没有系统学习过，经过一段时间的学习，学生初步掌握了一些简单的排版技巧，从字体、字号的使用到排版样张的处理等方面有了一定的了解，但学生的照排能力还需进一步提高。
三、设计思路：
本节课依据新的课程标准，让学生采用自主探究式为主的教学方式，给学生创设一种主动参与到教学中的教学环境，体现了课堂中以学生为主体的理念。在探究学习过程中，让同学们从发现问题→解决问题→美观效果的思路中进行综合运用；让学生在探究发现问题，在亲自动手操作过程中解决问日，在探讨交流中学会审美，在合作互动中完成。
四、教学目标：
知识目标
学会使用word软件进行整体版面的设计。
掌握word中图文混排的技巧及综合应用。
能力目标
培养学生自己主动学习的态度，培养学生探索创新新知识的能力。
学会综合运用知识点的能力。
德育目标
培养学生的创新开拓意识
懂得合作精神，培养集体观念的重要性。
五、重点，难点：
重点：图文混排，文本框，自绘图形。
难点：利用综合知识设计和制作出一份作品。
六、教学资源：
硬件：多媒体教室。
软件：word2000软件
七、教学方法
任务驱动法、观察法、演示法、讨论法

九、教学过程

教学内容教学环节时间师生互动设计意图教师活动学生活动导入情景导入2导入：
多媒体课件演示观看报纸、书籍、板报，我们生活中接触的这些是可以使用word2000来完成的。多媒体课件演示实例，
激发学生兴趣。提出问题2提出问题：
我们可以用到哪些知识点？讨论：
生活中中还有哪些例子？培养学生思考问题，解决问题能力。新授课
授课内容分析探讨5总结知识点。总结:字符格式、段落格式、页面格式。分析归纳练习设计综合应用
制作作品25（一）布置任务
任务—报纸的制作，思考分析报纸的版面设计。

（二）解决问题：
1．集体探讨，总结常出问题：
如：分栏中如何控制版面的设置?
2．加强训练，进入版面设计阶段

（三）评价讨论：

（四）师生互评优秀作品

（五）学生操作，进一步美化版面：（二）学生上机，分组交流：
1．提出问题，分组讨论：
报纸版面设计可以使用哪些方法来完成？

2.学生自主研究学习过程:

让小组合作完成，大家想办法，小组长操作。

小组互评，利用屏幕广播，选出优秀的作品上传演示。展示给全班同学，进行互评。师生互评的目的是让学生进一步巩固本节教学。

老师引导

通过任务驱动，调动学生学习积极性。

让学生学会综合运用知识点。
教师巡视辅导个别学生
增进学生之间的团体融合，培养合作精神

教师通过多媒体，讲解各种排版形式的优缺点。

让学生将所学知识升华，进一步美化作品。小结1归纳：word的实际应用——版面设计：
（通过本课学习，你有哪些收获？）
常用知识点（字符格式、段落格式、页面格式、表格应用）综合、归纳
能力课外探究布置作业：
运用word综合知识，制作一份“个人简介”。

十、板书设计
Word的综合运用
字符格式
段落格式
页面格式
表格制作
十一、课后小结
本节课通过课件演示，老师的引导，学生之间的讨论，让学生能在探究中进行自主学习，通过word的实例应用展示，激发学生学习兴趣，从而指导学生进行自主完成本节教学内容。在教学过程中，结合学生出现集中的问题采用小组讨论和集体与个别指导的原则，整个教学过程中，教师采用漂亮的版面设计实例导入，在教学中充分让学生动起来，并通过教师的引导，使学生解决各个难关，最后做出比较完美的版面，顺利完成本节教学目标。