课题2金属的化学性质教学反思-豆柴文库

课题2金属的化学性质教学反思.doc

课题2金属的化学性质教学反思我充分准备了这节课，为了能上好课，我积极的查阅资料，认真的和同事请教，仔细研究教材和教参，在课堂上真正做到突出重点，突破难点。在备课时，我想到铁、镁和氧气反应的知识在八年级虽然已经学习过，但学生可能已经忘记了，我就事先留了预习作业，让学生去找铁、镁和氧气反应的现象和化学方程式，这样节省了上课时间。在金属和酸的探究实验中，我让学生小组合作探究，通过小组合作探究，使学生知道有的金属可以和酸反应，有的金属不能和酸反应，通过小组交流讨论，让学生找出铁、镁、铜、锌的金属活动性顺序，通过本

2024-06-11

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课题2金属的化学性质教学反思.doc

课题2金属的化学性质教学反思我充分准备了这节课，为了能上好课，我积极的查阅资料，认真的和同事请教，仔细研究教材和教参，在课堂上真正做到突出重点，突破难点。在备课时，我想到铁、镁和氧气反应的知识在八年级虽然已经学习过，但学生可能已经忘记了，我就事先留了预习作业，让学生去找铁、镁和氧气反应的现象和化学方程式，这样节省了上课时间。在金属和酸的探究实验中，我让学生小组合作探究，通过小组合作探究，使学生知道有的金属可以和酸反应，有的金属不能和酸反应，通过小组交流讨论，让学生找出铁、镁、铜、锌的金属活动性顺序，通过本

2024-08-14

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课题2金属的化学性质教学反思.doc

课题2金属的化学性质教学反思我充分准备了这节课，为了能上好课，我积极的查阅资料，认真的和同事请教，仔细研究教材和教参，在课堂上真正做到突出重点，突破难点。在备课时，我想到铁、镁和氧气反应的知识在八年级虽然已经学习过，但学生可能已经忘记了，我就事先留了预习作业，让学生去找铁、镁和氧气反应的现象和化学方程式，这样节省了上课时间。在金属和酸的探究实验中，我让学生小组合作探究，通过小组合作探究，使学生知道有的金属可以和酸反应，有的金属不能和酸反应，通过小组交流讨论，让学生找出铁、镁、铜、锌的金属活动性顺序，通过本

2024-06-13

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课题2金属的化学性质教学设计与教学反思.doc

课题2金属的化学性质教学设计与教学反思（第2课时）一、教学目标1.知识与技能A.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及金属化合物溶液间的置换反应。B.熟悉常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属化合物溶液之间的置换反应，推断常见金属活动性顺序。2.过程与方法A.学会通过实验探究金属活动性顺序的方法。B.学习通过对实验现象的对比分析，对信息的归纳处理，获取结论的科学方法。3.情感、态度与价值观A.通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣，发展求知欲和探究激情B.通过

2024-08-25

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课题2 金属的化学性质教学案例(2).docx

课题2金属的化学性质教学案例(2)课题2金属的化学性质教学案例(2)一、教学设计思路在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反应金属的活泼程度；如镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金属不活泼。教材的重点放在对金属活动顺序的探究上，采用实

2024-04-27

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