七年级下册英语Unit 1单元教案(人教版).pdf

学校教师备课笔记

年级七年级学科英语主备教师复备教师

课题Canyouplaytheguitar?SectionA（1a—2c）课型新授课时1

本部分重点是can的肯定句，否定句，一般疑问句及肯定回答与否定回答，特殊疑
教材
问句的构成。
分析

在以前的学习中，学生们已经学会了一些行为动词的表达法，而教学“谈论能力”
只是将情态动词can用于这些表达中。在can的语法结构上，和学生们学过的be
学情结构有相同的地方，在教学中要善于引导学生比较异同。
分析

1．能够询问对方所具备的某种能力并能简略回答此类问题，

如：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican’t.等。

教2．能够表达自己或别人能做什么，不能做什么，
学如：Icansinganddance.Shecan’tplaychess.等。
目
标3．能够询问对方要参加什么俱乐部，并能回答此类问题，
如：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.等。

4．能够询问对方第三者要参加什么俱乐部，并能回答此类问题，

如：WhatclubdoesLisawanttojoin?Shewantstojointhe…等。
教学Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican’t.
重点WhatclubdoesLisawanttojoin?Shewantstojointhe…
难点
运用课件，展示俱乐部名称，激活学生兴趣。
教学
方法

教师
课前相关课件
准备
学生单词预习

教学活动过程设计（第1课时）

教学活动
教学设计意图
环节(或复备建议)
教师活动学生活动
播放课件，迅
引领学生自然地进入到Icando…
速吸引学生的
1句型中来，并轻松理解Icando…的理解Icando…的基本含义。
注意力
基本含义。

Youknow:

Bobcanplaychess.(板书play

chess)

Bobcanplaytheguitar.(板书play

theguitar)

Bobcanswim.(板书swim)

Bobcansing.(板书sing)

Bobcandance.(板书dance)

AndIcandance,too.(教师伴随
通过教师与学
dance的身体语言)
生之间的自由
Whataboutyou?
依次回答yes，Ican/No,Ican’t对话，导入谈
2
Canyouplaytheguitar?Icandraw…………
论能力话题及
(板书单元标题：Unit1Canyouplay
单元标题
theguitar?

板书句型：Canyou…?)

Canyoudraw?(板书draw)

CanyouspeakEnglish?(板书speak

English)

Canyoudance?

Canyousing?

Canyouswim?

Canyouplaychess?
Whatcanyoudo?
IcanspeakEnglish,SoIwantto

jointheEnglishClub.(板书join,通过教师与学
生之间的自由
club)IwanttojointheEnglish
3对话导入俱乐
Club…………
Whatclubdoyouwanttojoin?(板部招聘应聘的
话题
书)

Now,lookatthepicture.Please

watchandread.

Then,answer:
读图，了解对
Wherearethestudents?
They’retalkingabilities.They’话情景—地点
4
Whataretheytalkingabout?rechoosingclubs.
和谈论的话题
YoucananswereitherinEnglish

orinChinese.

(他们在俱乐部招聘及应聘现场。)

Pleaseopenyourbooksandturnto

page1.Lookat1a.Whatcanthese

peopledo?Matchtheactivities

withthepeopleinthepicture.理解并辨认有
1a核对1a任务的答案，学生进行自我
关动词及动词
5Fillinthelettersatogintheir评价(电子书可随机做出评价)
词组，完成1a。
rightplaces.

(按照课本排列显示供学生实践活动

的动词及动词词组，教师点击e，示

范填入1的答案)

教师问：
Howmanyconversationsdoyou
hear?通过听力导入
谈论能力及谈
1bNowopenyourb