《积累与运用二》教案_2.docx

《积累与运用二》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《积累与运用二》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《积累与运用二》教案1教学目标1.能正确读写本单元所学的8个声母。2.能准确分辨易混的4组声母。3.能准确拼读音节。教学重点读记声母，练习拼读。教学难点分辨形近的声母和区分鼻边音。教学准备声母卡片教学时间1课时教学过程一、学习比一比，读一读(8)1.分组出示声母抽学生认读。相机揭题。2.学生分组自先一组声母，想办法分辨。3.全班交流，老师相机指导，分辨方法。4.取卡认读。二、学习读读写写记记(7)1.引题。2.齐认读。3.教师指导要点，学生抄写。4.选择几个学生的作业展示，师生共同评点。三、学习读读连连(10)1.引题。2.自由拼读，同桌交流。3.全班交流，师生评议。4.开火车读、齐读。四、学习自主识字园地(10)同学们，今天，汉字娃娃又给我们送来了一些汉字，把你认识的字读给同桌听。老师抽查，指名读这此字。把静态的画面变成运动态的.活动，在游戏中进行识字，不下达指标，让学生从中体验到自主识字的乐趣。鼓励学生识字才干。五、布置作业(5)抄写P26内容。《积累与运用二》教案2教学目标：1、回忆爸爸妈妈为自己的成长所付出的心血。2、想一想，自己能帮爸爸妈妈做些什么？3、把自己做事的感受写下来，读给爸爸妈妈听。教学重难点：能用书面语言表达自己的感情。教具准备：投影幻灯、卡片教学过程：一请大家说说爸爸妈妈都为自己的成长付出了哪些心血学生发言。教师：爸爸妈妈为了孩子的成长的确付出了很多很多。我们应该怎样关心、帮助自己的爸爸妈妈呢？请分小组讨论。学生发言。教师：说得好。我们应该关心爸爸妈妈，帮助他们做些事情。二全班开展一项活动，交流帮助爸爸妈妈做事的`体会（把自己做的事写在卡片上，教师用投影幻灯打出来，以达到开拓思路、互相启发的目的）三写己做这件事的感受，写好后读给爸爸妈妈听听教师讲：“感受”的意思是：接触外界事物得到的影响、体会。这次“实践活动”，就是让我们做一、两件关心、帮助爸爸妈妈的事。做事的过程中肯定有些体会、想法，把它们写下来就是自己的感受。谈感受，一定要真实，合情合理，不能瞎编。写好后读给爸爸妈妈听听，请他们提提意见，给予指导。《积累与运用二》教案3教学要求1.读一读，准确地区别平舌音、前鼻音与后鼻音、声母n和l。2.巩固复习认读过的生字，积累词语。3.辨别形近字，能正确地组词。4.初步了解比喻句，能说一些简单的比喻句。5.读读背背，使学生知道时间的宝贵。6.培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的识字能力及识字量。重点难点1.巩固复习、会认、会写字词，积累词语。2.认识比喻句，会说简单的比喻句。课时划分2课时第一课时教学目标1.读一读，准确地区别平舌音、前鼻音与后鼻音、声母n和l。2.巩固复习认读过的生字，积累词语。3.辨别形近字，能正确地组词。4.初步了解比喻句，能说一些简单的比喻句。重点难点1.巩固复习、会认、会写字词，积累词语。2.认识比喻句，会说简单的比喻句。教具准备相关的生字卡片。教学过程一、激趣导入（5）1.小朋友们，有个人跟老师说，他好久没见到你们了，好想念你们，你们猜猜他是谁呀？2.揭题：是语文爷爷呀。他说这些天他偷偷地观察咱们班的小朋友，发现你们学习可认真了，所以他今天想来考考你们。有信心吗？3.事先安排的学生戴上头饰出场：小朋友们好！二、闯关1——读一读，连一连（5）1.语文爷爷出示生字：进、岁、老，指名认读并组词，集体评议。2.游戏巩固，连一连。3.指名反馈。4.集体评议，。5.全班小朋友齐读。三、闯关2——你还认识我吗（8）1.语文爷爷：你们很棒，在学习课文的时候认了不少的字，可是过了这么久，你们还记得吗？我要考考你们。2.出示词语，学生以小组为单位，自由读。3.小组反馈读。4.以小组为单位比赛读，获胜的.由老师发红花。四、闯关3——比一比，组词语（7）1.语文爷爷：小朋友，你们知道吗？这些天总有不少的字宝宝向我告状，说有不少小朋友不认真，经常把它们读错，写错，是谁呢？我来找找。2.出示文中练习，学生完成，教师和语文爷爷找错。3.反馈错误情况，老师写在黑板上，集体纠错。4.订正后集体读。五、闯关4——读读说说（10）1.小朋友，继续努力，今天的闯关只剩最后一题了。‘出示题目。2.指名读。3.自由读，找规律。4.学生反馈，说说你们都有什么发现，语文爷爷再请老师来。5.学生练习说。六、布置作业（7）完成课堂作业教后感第二课时教学目标1.读古诗《惜时》，使学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。2.培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的识字能力及识字量。教具