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积累运用二教案积累运用二教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的积累运用二教案，欢迎阅读与收藏。积累运用二教案篇1教学要求1、熟读成诵六句有关人生的至理名言。2、根据学习读写例话掌握的学习方法来学习短文。课时安排3课时教学过程第一课时一、完成“读读背背”1、自由读，想一想每句名言的大概意思。2、小组合作学习，把你喜欢的名言先读给小组内的同学听，再说说它的意思，一会儿进行汇报。3、进行汇报。4、第一句。指名读，谈谈这句名言的意思。先指导朗读，再齐读。大家自由练读，再齐读。5、用学习第一句的方法学习二、三、四、五、六句。6、背诵。二、完成“阅读”1、导语上节课我们学习读写例话时，掌握从内容中体会思想的学习方法，谁来汇报你是怎样从内容中体会思想的？2、这节课我们就按照这种读书方法来学习这篇课文。（1）自由朗读课文，找出生字新词，画出表现陈毅强烈感情的句子，多读几遍。（2）默读课文，想想这篇课文主要写了什么内容？从中你体会到什么？以小组为单位汇报。（3）自由读短文，你喜欢哪局话就读给大家听，并说出为什么喜欢这句话？（4）齐读陈毅说的这句话，再次体会陈毅强烈的爱国之情。第二、三课时一、导语这节课我们学习写读后感，板书课题并齐读，看了课题你想知道什么？二、学生汇报问题什么是读后感？怎样写读后感？写读后感应注意什么？小组合作学习，你们小组喜欢解决哪个问题就解决哪个问题，一会儿进行交流。三、交流写读后感要注意三个问题。a)要读动原文的内容：弄清作者主要将了什么内容？写了一件什么事、一个什么人、描写了什么景色和地方？b)写体会最深的部分。c)写好读后感的方法。i.要有一个好的题目。ii.要有好的开头：总结全文；渲染环境气氛，导入主要内容，耐人寻味，意境深远；点明中心。iii.要重点写好感想，要结合当前的社会实际和自己的思想、学习生活和实际等，写出具体的心得感受，联系实际还要善于联想。四、小结根据汇报的结果，我们来读《古井》的读后感。重温读后感的写法，加深印象。根据学习的方法，我们来写一篇读后感。积累运用二教案篇2一、教学目的1、积累古代名言警句，了解中华优秀文化。2、阅读短文《毛遂自荐》，了解短文内容，体会其表达的思想。3、口语交际“自己选自己，好不好”，鼓励学生大胆发表自己看法，注意文明礼貌。4、习作：家人的星期天。二、教学重难点1、读背名言警句，能叙述《毛遂自荐》的故事内容，体会其思想。2、习作：写清家人怎样度过星期天，叙事要有意义。三、教学准备小黑板四、教学时间五课时第一课时一、谈话导入：从这节课开始，我们进入《积累运用》的学习，现在先看“读读背背”。二、学习“读读背背”：1、指名朗读，师生评议、正音。2、自由朗读，边读边想想语句的大致意思。3、逐句朗读并说说意思，师生评议。4、练习背诵。5、指名背诵。三、学习“阅读”：1、自由朗读短文，边读边想短文的主要内容。2、小组分自然段朗读课文，指名说说大意。3、同桌互说“毛遂自荐”的意思。4、指名用自己的话说说成语的意思。5、结合现实生活，说说这个故事给自己的启发。6、齐读短文。四、作业：1、背诵并默写“读读背背”。2、把成语故事讲给家人听。3、预习“口语交际”。第二课时一、复习导入：1、指名背诵“读读背背”。2、指名说说“毛遂自荐”的意思。3、谈话导入：自己推荐自己确实很重要，那么自己选自己呢？你有什么看法，让我们进入口语交际。二、明确要求：1、齐读提示，思考交际的要求。2、指名说说要求，其他同学补充。三、进行说话训练：1、自组小组，组内讨论“自己选自己，好不好”。要求：（1）每个同学都要发表自己意见，注意文明礼貌。（2）推荐出本组的代表。（3）汇总小组意见。2、全班交流汇报。3、小结本次活动情况，引导学生正确地对待“自己选自己”的问题。四、作业：1、整理自己的意见。2、预习“习作”，留心观察自己的家里星期天是怎么过的。第三课时一、谈话导入：星期天，是个令人期待的日子。你家的星期天是怎样度过的呢？这节课，我们大家来交流交流。二、阅读提示，明确要求：1、自读提示，边读边想习作要求。2、交流习作的范围和要求。3、齐读提示，明确要求。三、交流习作内容：1、谈话：作文内容应是写怎样度过星期天的。可以写一件事，也可以写两件或两件以上的事。那么在星期天，你家发生了什么有意思的事呢？请你把准备的材料拿出来，在组内交流，充分发表见解。2、组内交流，推荐代表准备发言。3、全班交流，评议是否有意义或有意思。4、引导学生试着把本组课文表达思想感情的'方法运用到自己的习作中，把内容再说具体些。四、练习作文：把刚才自己说的话按顺序整理出来，语句要通顺，内容写具体，写出自己和家人的真实感受。第四课时学生继续作文，写完后再检查