《Java语言程序设计》上机实验指导手册(3).doc

《Java语言程序设计》
上机实验指导手册（3）

实验三Java语言基础(2)

【目的】
掌握char型数据和int型数据之间的相互转换，同时了解unicode字符表；
继续掌握用while循环语句解决问题；
掌握Java中的数组定义、引用。
【内容】
1．输出希腊字母表。
实验要求：
编写一个Java应用程序，该程序在命令行窗口输出希腊字母表。
程序模板：
GreekAlphabet.java
publicclassGreekAlphabet
{
publicstaticvoidmain(Stringargs[])
{
intstartPosition=0,endPosition=0;
charcStart='α',cEnd='ω';
【代码1】//cStart做int型转换据运算，并将结果赋值给startPosition
【代码2】//cEnd做int型转换运算，并将结果赋值给endPosition
System.out.println("希腊字母\'α\'在unicode表中的顺序位置:"+(int)c);
System.out.println("希腊字母表：");
for(inti=startPosition;i<=endPosition;i++)
{
charc='\0';
【代码3】//i做char型转换运算，并将结果赋值给c
System.out.print(""+c);
if((i-startPosition+1)%10==0)
System.out.println("");
}
}
}
实验后的练习：
将一个double型数据直接赋值给float型变量，程序编译时提示怎样的错误？
在应用程序的main方法中增加语句：
floatx=0.618;
程序能编译通过么？
在应用程序的main方法中增加语句：
bytey=128;
程序能编译通过么？
在应用程序的main方法中增加语句：
intz=(byte)128;
程序输出变量z的值是多少？
2．回文数。
实验要求：
编写一个Java应用程序。用户从键盘输入一个1—9999之间的数，程序将判断这个数是几位数，并判断这个数是否是回文数。回文数是指将该数含有的数字逆序排列后得到的数和原数相同，例如12121、3223都是回文数。

实验后的练习：
程序运行时，用户从键盘输入2332，程序提示怎样的信息？
程序运行时，用户从键盘输入654321，程序提示怎样的信息？
程序运行时，用户从键盘输入33321，程序提示怎样的信息？
3．猜数字游戏。
实验要求：
编写一个Java应用程序，实现下列功能：
程序随机分配给客户一个1—100之间的整数
用户在输入对话框中输入自己的猜测
程序返回提示信息，提示信息分别是：“猜大了”、“猜小了”和“猜对了”。
用户可根据提示信息再次输入猜测，直到提示信息是“猜对了”。
实验后的练习：
1.用“yourGuess>realNumber”替换【代码1】，可以么？
2.语句：“System.out.println(“猜对了!”);”为何要放在while循环语句之后？放在while语句的循环体中合理吗？
4．编程实现Fibonacci数列。
实验要求：
编写一个Java应用程序，实现Fibonacci数列：
Fibonacci数列的定义为：
F1=1,
F2=1,
Fn=Fn-1+Fn-2(n>=3)
提示：关键代码如下：
f[0]=f[1]=1;for(i=2;i<10;i++)f[i]=f[i-1]+f[i-2];
5．编程实现采用冒泡法实现对数组元素由小到大排序。
实验要求：
冒泡法排序对相邻的两个元素进行比较，并把小的元素交换到前面。

提示：关键代码如下：
for(i=0;i<intArray.length-1;i++)
for(j=i+1;j<intArray.length;j++)
if(intArray[i]>intArray[j]){
t=intArray[i];intArray[i]=intArray[j];intArray[j]=t;
}

【结果】
将本次上机实验结果按照实验要求内容依次进行，填写实验目标、过程、结果。

【注意事项】
=1\*GB3①实验报告要求每人提交一份，内容写全，包括姓名、学号、实验内容或题目、实验目的与要求、实验步骤与源程序、测试数据与实验结果和总结等。
=2\*GB3②绝不允许抄袭。
【思考题】