Unit7 It’s raining.docx

Unit7It’sraining
教材分析
本单元是人教版七年级下册第七单元的内容。主要讲授“be+v-ing”这个结构是本单元的重点也是难点。通过认真研究教材，主要将本节课分为两大部分。前半部分为输入知识，通过导课，学习新单词，游戏，句子，对话和小组活动等从易到难使重点句型得到充分操练。后半部分主要为输出知识，小组活动给学生机会将自己所学的内容展示出来，并运用现在进行时给爱丽丝写一个卡片。
二、学情分析
1.认知分析：本课的授课对象是同心三中七年级的学生,学生对英语学习有所接触和了解，为本节课的学习奠定了一定的基础。
2.能力分析：在前面的学习当中，他们已经了解了简单的表天气的单词,如sunny,hot等，但他们不知道较困难的表活动的单词，如mountain，climb等等。因此，在这一课，我将对这些词汇进行教学。绝大多数学生有一定的英语基础，在识记现在进行时上无太大空难，但要在实际运用中熟练掌握这个句型并非易事。因此，大量的操练非常必要。
3.情感分析：七年级学生对英语的学习还是比较积极的，善于回答问题积极主动参与师生互动环节。
三、教学目标分析
1语言知识目标：
1）学习并掌握以下单词：Canada,summer,vacation,mountain,country,winter,etc.
2）学习并掌握以下句型：
①—Whatareyoudoing?
—Iam…
②—What’sshe/hedoing?
--He/Sheisgoingto…
3)学习了解现在进行时结构，并能用现在进行时态表达将要做的事情。
2能力目标：能用所学新单词、目标语言和进行时态表达。
四、教学重难点
1.教学重点：
1)本课出现的所有新词汇Canada,summer,vacation,mountain,country,winter,etc.
2)目标语言：
①—Whatareyoudoing?
—Iam…
②—What’sshe/hedoing?
--He/Sheisgoingto…
2.教学难点：用现在进行时态(be+v-ing)表达自己未的假期
五、教法与学法
1.教法：听、说、交流教学法以及任务型教学法。主要有听力练习、双人活动编对话、分小组做调查报告。
2.学法：学生们通过听、说、双人活动，分组活动合作学习本课的新单词和目标语言。
六、教学准备
照片，录音，PPT,表格，电子白板等
七、课时安排：第一课时
八、教学过程
Teachingaims:
1.Talkaboutthevacation
2.Moralaim:contactwithourfriendsbypostcard
II.Keypoints
1Keywords:Canada,summer,vacation,mountain,country,winter,etc.
2.Keysentences:
①—Whatareyoudoing?
—Iam…
②—What’sshe/hedoing?
--He/Sheisgoingto…
III.Teachingtools:PPT,blackboard,pictures,stand,postil.
IV.Teachingmethods:discussion,groupwork
V.Teachingprocedures
Step1Greeting
Step2:Leadingin
Talkabouttheweather
Step3:Brainstorm
Whenwetalkvacation,wecantalkfromweather,who,where,activityandfeelings
Step4:Talk
ShowpicturesonPPTandpracticewitheachother.
Shep5:Practice
Talkaboutthevacation
Step6:Presentation
ShowmypicturesandtalkaboutmyvacationStep7:
Step7:Writing
Makeasurveyingroups.Thenweneedonereportertomakeareportforus.
Step8:Summary
Step9:Homework
Writeyourfriendapostcardaboutyourvacation
板书设计：
weather

feeling
vacationwho

activitywhere