《远离烧烫伤》教学设计.doc

《远离烧烫伤》教学设计
课程名称远离烧烫伤执教教师许丽娜学校名称候庙中心小学学科体育学段水平一至三一．教学目标
1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗方法。
2、学会烧烫伤处理方法和急救措施。
3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。

二．教学重点
了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗方法。
培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。
三．教学准备
1、《远离烫烧伤》的课件。
四．课时安排
一课时
教学过程
一：情景导入
案例一：发生在自己身上的亲身案例，那时女儿才16个月大。去朋友家玩，朋友刚烧开的热水在热水瓶里面。我和朋友在外面说话，女儿爬进去卧室玩耍，我没有在意。听到女儿“哇”的一声，我急忙跑进房间，只看见女儿跪在热水旁边，热水瓶碎了一地，当时不知怎么办，当时我就吓傻了，我就把裤子直接扒下来，谁知腿上的皮和裤子一起扒了下来，当时就吓傻了，呆在那里只是会哭。后来，送进了医院，直到现在腿上还有些疤痕。现在想想还是触目惊心，感觉自己的疏忽害了孩子。
案例二：杨强、胡毅是寄宿学校的学生。一天晚饭后，两人提着从学校开水房打来的开水，朝三楼的寝室走去。由于杨强个头比较矮，提大号的开水瓶时，很容易碰到地面上的杂物。上楼时，走在前面的杨强便一不小心将开水碰到楼梯台阶上，开水瓶内胆遭到碰撞而炮炸，滚烫的开水瞬时迸出，紧跟其后的胡毅躲闪不及，加上台阶的落差，迸出的开水大部分溅到了胡毅的小腿上，直至脚背。随后，小腿全是水泡的胡毅被送到医院，经过治疗后，他的小腿前部和脚背留下了疤痕。
案例三：黄梅县一位奶奶在给8个月大的孙子小昱洗澡时，先把滚烫的热水倒进浴盆，还没来得及加冷水，小昱就扑进浴盆，导致全身大面积烫伤。随后，她根据民间的土办法，把食盐直接撒在伤口。以为这样既可消毒，还能防止烫伤的皮肤起泡。不料，小昱很快出现嗜睡、高烧等症状，送往卫生院后因病情危重，又被转送至武汉市第三医院，最终抢救无效夭折。
小结：
因为疏忽大意，每个人都有可能遇到不同程度的烧烫伤，了解有关烧烫伤的常识，学会应对它，使我们避免身体伤害，对生命负责的一份最好的保险。
六、师：这节课我们来了解一下：
1、常见的烧烫伤有哪些？
2、烧伤、烫伤了怎么办？
3、如何防止烧伤、烫伤？
一、新授：
（一）防烫大行动
1、危险在哪里
（1）提问：常见的烧烫伤有哪些？
（2）出示课件，观察
图中的小朋友怎么了，出现了什么情况?
提问：生活中，我们还应该注意哪些潜在的被烫烧伤的危险呢？小组讨论，交流。
2、烧伤、烫伤了怎么办？
生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施（出示课件）
3、现场救护的原则：
去除伤因，保护创面，防止感染，及时送医。
4、烧伤程度划分等级：
烧伤的等级划分目前国内普遍采用三度四分法按烧伤深度分为Ⅰ度、浅Ⅱ度、深Ⅱ度、Ⅲ度。
5、轻度烫烧伤处理程序：
冲----脱----泡----盖----送
6、防烫烧伤小指南（了解烧烫伤的防护）
讨论：我们应该怎样防止烧烫伤？小组出妙招。
学生汇报。
7、小结：树立安全意识防范于未然
七、板书设计
《远离烫烧伤》

八、教学反思
本节课学习主要是了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗方法；学会烧烫伤处理方法和急救措施；培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。
让学生树立安全意识，防范于未然。