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如何有效增强思想品德课课堂教学效果
点击数：1717次录入时间：2011/9/2210:25:00编辑：HYPERLINK"http://www.zxxk.com/user/info.asp?username=walter-75"walter-75[HYPERLINK"http://user.zxxk.com/?getpoint.aspx?Articleid=149820"\t"_blank"宣传赚点]
思想品德课“从生活中来，到生活中去”，与现实生活有着密不可分的关系，本来应是趣味盎然，极富感染力，但为什么传统教学模式下思想品德课呈现的是“教师讲得天花乱坠，学生听得恹恹欲睡”这一另类情景呢？究其根源，是传统的“应试教育”在作祟。在“应试教育”的大背景下，“分数论英雄”一统天下，社会对学生、教师的评价标准就是唯“分数”是瞻，教师施教时必定重书本，轻实践；重知识，轻技能；重灌输，轻启发；重结果，轻过程。
如何有效增强课堂教学效果，促进有效教学，是广大教学工作者所关注的首要问题和追求的根本出发点。下面我结合这几年来的教学实践，谈谈自己在初中思想品德课中的几点体会。
一、加强热点教学
以下是热点专题的来源和分类。
（一）政治方面
1.会议类：包括党代会、人大会、政协会等重要会议。如胡锦涛总书记在党的十七大上作的报告、温家宝总理在人大会上作的政府工作报告等，都是重要的热点问题（特别是民生问题）。
2.国家统一、民族团结类：主要包括台湾问题、西藏问题、新疆问题等，如今春藏独势力在国内外频繁活动，在西藏拉萨等地制造打、砸、抢、烧事件等问题；台湾“入联公投”问题、国民党主席吴伯雄访问大陆等。
3.外交类：主要指中外主要领导人互访。如胡锦涛总书记今年5月访问日本，“暖春之旅”引起国际社会广泛关注。
4.反腐倡廉案件：近年来，反腐倡廉取得重大突破，如陈良宇腐败案等。
（二）经济方面
1.改革开放取得的重大成就：主要包括进出口贸易、大型工程建设等国民经济发展和人民生活水平提高方面取得的重大成就。如2011年是改革开放32周年，就是一个非常重要的热点专题。
2.节能减排问题：节约资源、保护环境是我国长期坚持的一项基本国策，一直要高度重视资源环境问题。如国务院下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》明确规定实行塑料购物袋有偿使用制度，在社会上引起很大反响。
3.重大疾病和自然灾害：如“非典”、禽流感、手足口病等重大疾病和洪水、雪灾、地震等自然灾害严重威胁着人民群众生命财产安全，每当大灾来临时，在党中央、国务院的正确领导下，全国人民万众一心、众志成城，最终取得了抗灾的重大胜利。如“5.12”汶川大地震后的抗震救灾就是一个热点专题。
4.严厉打击制假售假等非法经济活动。媒体（如央视“3.15”晚会特别节目）报道的关于制假售假、侵害消费者合法权益的案例很多，教学时可选择典型案例对学生进行专题训练。
5.三农问题：国家关于发展农业生产、减轻农民负担、建设新农村、关注农民工等涉及三农的问题，一直是社会关注的热点。
（三）文化方面
1.思想道德建设方面。如全国道德模范评选、感动中国十大人物评选等活动，都是很好的专题训练材料。
2.教育科学文化建设方面。如教育方面：国家不断加大教育经费的投入，“两免一补”、师范生免费教育、农村义务教育阶段学生免交学杂费、课本费等，体现了国家对教育的重视。
科技方面：国家科学技术奖励大会（国家最高科学技术奖获得者成就）、每年取得的重大科技成就等历来都是人们关注的热点。如嫦娥一号探月卫星成功发射，就是热点专题。
体育方面：中国已成为世界体育强国，中国运动健儿每年都为国家争得很多荣誉。2008年北京奥运会举世瞩目，当然要作为热点专题训练。
二、教师要善于发现和利用课程资源
（一）教师要用好教科书。读好课本用好课本是课堂教学的主要任务，教师要由用教材教转变为创造性地使用教材，让教材为师生的教与学所用。
（二）要求教师指导学生阅读课外书。指导学生阅读《中学生之友》《中学生时事政治报》《半月谈》《走向世界的中国》《公民道德建设纲要》《未成年人保护法》等。
（三）教师要引导学生关注无字书。生活是一本无字书，是一所没有围墙的大学，让学生积极关注社会生活、学生生活，如定期组织学生学习参观、考察烈士陵园、博物馆、武警支队、少教所；组织学生进行市场调查、社会调查，并鼓励他们针对调查结果向有关部门提出合理化建议；在学校举行“3·15”消费者权益保护法知识竞赛，举办在国旗下的讲话等活动，让学生从生活中、实践中汲取丰富的营养，感悟人生的真谛，找到做人的尊严和生命的支撑点。这正是新课标的德育目标所要达到的归宿点。
（四）要求教师注意学科间的综合，拓展教材。中学各学科之间是融会贯通的，新课标更加注重学科间的交叉，因此教师在思品课课堂教学中切忌把