小学体育与健康 《青春期生长发育的特点》 教案.docx

小学体育与健康《青春期生长发育的特点》教案

1教学目标
1.准确描述青春期的生理变化,理解青春期的心理变化
2.了解一定的卫生保健知识,通过活动,培养观察与思考能力;锻炼语言表达能力。
3.培养学生自我认识的能力,用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
4.通过对青春期的了解,建立良好的人际关系,同学之间相互帮助,师生之间密切交流,集中精力,努力学习,并积极参加各种文体活动和社会活动。
5.使学生掌握科学的性知识,正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促进其身心将康发展。
2学情分析
同学们正值青春年华,生理和心理的变化突如其来,如何正确看待、适应与调节这些变化,显得尤为重要。这节课通过情境的创设来指导学生关注青春期的生理和心理健康。通过案例的观察与思考,理解青春期的基本知识,掌握解决问题的基本技能,树立青春期学生正确的是非观、交友观。
3重点难点
1)理解青春期的生理变化及卫生保健
2)理解青春期的心理变化
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】(一)新课引入

引言:同学们,我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎,
孕育成胎儿,当我们呱呱坠地后,我们经历了哪几个发育时期呢?
(显示课件)
生答:婴儿期幼儿期童年期青春期成年期
师:现在同学们处于什么时期?
生:青春期
师:多媒体展示青春期简介引入本节课学习目标
设计目的:将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生,给学生一个“张口”的理由。
活动2【讲授】(二)新课讲授

1.青春期的生理变化
“士别三日,当刮目相看;女大十八变,越变越好看”引入
讨论话题——猜明星,大屏幕展示两组图片。
生A:……周杰伦
生B:……姚明
生C:……赵薇
生D:……于老师
师:请同学们根据图片并结合自己的情况谈一谈,从幼儿期到青春期有什么变化?
生A:……
生B:……
生C:……
师:你们说得很对。请同学们看大屏幕图片(某地男女身高增长曲线),你能从图中找出男性和女性的身高有何变化共同点和异同点?
生A:……
生B:……
生C:……
学生分析得出答案。
设计目的:学会利用图片资料分析问题,了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师:再看下面这幅图,你能从图中找出男性和女性的体重有何变化共同点和异同点?
生A:……
生B:……
生C:……
学生分析得出答案。
设计目的:学会利用图片资料分析问题,了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师:再看下面这幅图,你能从图中找出人脑和生殖器官的发育特点?有何相同点和不同点?
生A:……
生B:……
生C:……
学生分析得出答案。
设计目的:使学生能理解青春期神经系统和生殖系统的变化情况。
引导学生看书,总结生理变化特点。
生A:突出特征,身高体重的迅速增长。
生B:心脏和肺等器官的发育基本完成
生C:显著特征,生殖器官的发育成熟。
师提问:为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”?
你怎样利用好这个黄金期?
生A:……
生B:……
生C:……
师:表扬和鼓励。如果你想一年受益,你就种花;如果你想十年受益,你就种树;如果你想终生受益,你就种理想。
敏感话题:男性的遗精、女性的月经
看专家视频讲解,体会生活中应注意的卫生保健问题。
设计目的:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,青春期学生应当树立远大的理想。
同学们在生理上开始成熟,但心理上还不成熟,即长大而未成年。
为什么呢?引导同学们看书63页、64页。
2.青春期的心理变化
参看大屏幕,分析几种现象?
1)、该不该谈论我们青春期的生理变化?拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?
2)、如何表现自己的个性?
3)、能不能偷看别人的日记?
4)、在感到孤独寂寞的时候,我该怎么办?
5)、我们应该怎样正确对待父母和老师的教育?
6)、有异性对我表示好感的时候,我该怎么办?
同学们小组讨论,最后又代表发言。
师:学生各抒己见,有一定道理的都给予肯定和鼓励。并提出老师寄语:希望你做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有为的现代中国人。
设计目的:将一些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面,达到指导学生的作用。现场评说,直观、高效。形成正确的人生观。
活动3【活动】(三)小结：引导学生谈谈本节课的收获。

青春期发育
1.身体外形的变化。
2.脑和内脏功能趋于完善。
3.性发育和性成熟
4.卫生保健
设计目的:锻炼学生的语言表达能力和知识的概括能力。
活动4【练习】(四)当堂练习

1.下列各项中不属于男性第二性征的是()。A.长胡须B.喉结突出C.声调变高D.声音变低
2.同学们现在正处于青春发育期,下列不属于青春期发育特点的是()。
A.身高和体重突增B.出现第二性征C.身体明显长胖D.大脑兴奋性加强,易于接受新鲜事物
3.女性在