教学设计何晓燕.doc

教学设计
何晓燕
一、教材分析
本课是小学英语冀教版教材六年级上册第一单元Lesson5IntheLivingRoom,本套教材以词汇、短语、句型为主，结合歌曲、歌谣、游戏，让学生在学中乐、乐中学。渗透语音、语法教学，拓展学生的知识面。
二、学情分析
六年级学生生性活泼好动，但是本班学生不爱参与到正常教学活动中来，可能是胆怯，也可能是对知识掌握不扎实。他们接触英语已经有三年时间，具有基本的听说读写能力，对现在进行时也有了简单的认识。
三、教学目标
1．知识目标
能听、说、读、写单词watch,sit,write,read,和beside，能写出它们的现在分词形式并能在实际情景中加以运用。
能运用句型Whataretheydoing?Whatishe/shedoing？
2．能力目标
能听懂并发出一些指令，如：WatchTV.Readnewspapers.Sitinachair.Playcards.Sitatatable.Writealetter.
能用下列语言简单介绍自己的家人：Thisismyfamily.Myfatheris…Mymotheris…
3．情感目标
培养学生对家的热爱。
四、教学重、难点
1．能听、说、读、写单词watch,sit,beside,read,和write，并能在实际情景中加以运用。
2．能理解并会说WatchTV.Sitinachair.Readnewspapers.等短语，并能用下列句子简单介绍自己：IamwatchingTVinthelivingroom.Iamreadingnewspapersinthestudy.
3．能用简单的语言介绍自己的家人在干什么。
五、教学准备
1．教学课件
2．录音机
六、教学过程
Step1:Warm-up（热身导入）
1.Greeting：T:Goodmorning,class.
2.Revision:”Listenanddo”
T:Sitdown.Standup.Turnaround.Touchtheground.Touchyournose.…
Ss:Doactions.
（让学生通过游戏复习动词，为后面动词短语的学习做铺垫。）

Step2:Presentation（新课呈现）
1.ThisisJenny`sfamily.Wherearethey?Whataretheydoing?(Lookatthepicture)
（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）
a.Listentotheaudiotape
T:Whataretheydoing?
S1:JennyandDannyarewatchingTV.
T:Yes.TheyarewatchingTV.
T:WhatisLiMingdoing?
S2:LiMingiswritingaletter.
T:Yes.Heiswritingaletter.
S3:Mr.andMrs.Smitharereadingnewspapers.
T:Yes.Theyarereadingnewspapers.
S4:LynnandBobareplayingcards.
T:Yes.Theyareplayingcards.
2.Practice.
a.Listentothetaperecorderandread.
（通过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音）
b.Readthetextandanswerthequestionsbelow:
WhatisJennydoing?
WhereisLiMing?
IsDannysittingorstanding?
AreMr.andMrs.Smithreadingnewspapers?
WhatareBobandLynnplaying?
（通过回答问题，让学生对掌握课文的大概意思）
c.Teachthewords:
do---doingwrite---writing
read---readingrun---running
play---playingsit---sitting
watch---watchingsee---seeing
（让学生掌握现在分词的构成形式）
3.Let’stalk
Lookatthepicturesandtalkfreedly.
S1:Whatishedoing?
S2:Heisswimming.
…
（通过此活动，既练习了现在进行时又拓展了学生的知识面）

4.Mainphrases
watchTVsitinachairwritealetterplaycardssitatatable
readnewspapersinfrontof
（总结短语是为了让学生更好的理解句子