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鲁教版七年级下册
第八章西北地区
第二节干旱的宝地——塔里木盆地
阳江市实验学校何雅柔

教材分析
本节是西北地区的第二节，在学完西北地区概况后，选择了塔里木盆地作为西北地区的代表区域。首先，塔里木盆地因其特殊的地形和丰富的资源，在我国西部开发中具有重要地位；其次，塔里木盆地的自然环境特点对人口和城镇的分布有较大的影响；最后，作为西部开发的一个重要区域，塔里木盆地经济的发展和生态环境保护的矛盾也十分突出，具有代表性和典型性。
学生分析
学生经过一年多的初中地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国区域地理的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习西北地区就容易多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用旅游中的图片、录像、预习稿等材料来增加学生的间接体验。在教学过程中，学生利用预习稿预习，先找到自己不懂的问题，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物的主要特征。
三、教学目标
【知识与技能】
1、能指出塔里木盆地的范围以及塔里木盆地的自然环境特征；
2、能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点；
3、了解西气东输，并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的意义；
4、了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。
【过程与方法】
事先分发预习稿，让学生在预习稿中提出最想解决的问题，和小组讨论的话题；
2、初步培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；
3、初步培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；
4、通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
【情感态度与价值观】
锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
开放性的课堂设计，目的引导学生认识开发利用资源和能源的过程中，必须做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。
四、教学重点
1、塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系；
2、西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。
五、教学难点
分析西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。
六、教学方法
讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
七、教学准备
课件《干旱的宝地——塔里木盆地》、预习稿、旅游图片等。
教学设计
教学环节教师活动学生活动来源:学.科.网Z.X.X.K]设计意图一、情景创设以自己的新疆之旅导入新课，向学生展示新疆的旅游照片以及一些风土人情，将生活化素材运用到课堂中去。
【设问】看完照片和介绍，你对新疆的印象是什么？观看图片，回答问题。利用旅游照片，引出话题，激发学生探究欲望。二、走进塔里木新疆自然特征分析
1、地形
展示新疆的地形图，引导学生分析新疆的地形特征。
2、植被
展示在新疆旅游时的照片，引导学生说出塔里木盆地自然景观具有什么特点，并思考塔里木盆地干旱的原因。
读图，积极举手发言
【回答预设】新疆的地形三山夹两盆。

【回答预设】
1、深居内陆，远离海洋（海陆位置）；
2、周围高山阻挡（地形）。
提高学生读图分析能力，以及概括能力。
三、沙漠中的绿洲1、展示旅游中拍的图片：《玩转沙漠》
2、展示图片：“罗布人村寨”、“绿洲”
3、播放视频《沙漠公路》观看图片和视频；
完成课本的活动题。提出问题，激发兴趣。四、干旱的宝地和西气东输【承转】播放视频《沙漠寻宝》来引出塔里木盆地油气资源储量丰富，尤其是天然气储量占全国陆上储量的1/4左右，所以又称干旱的宝地。
【提问】这么丰富的油气资源通过哪种运输方式进行外运呢？
展示之前在微信朋友圈发布的一条关于西气东输三线的消息，设计小组讨论的问题：
1楼：什么是“西气东输”？
2楼：西气东输前两条线路的起点和终点分别在哪里的呀？
3楼：西气东输一线自西向东经过哪些
省区和地区啊？
4楼：为什么要千里迢迢的输气呢？有什么意义呢？
5楼：这么大的工程，那不得对环境产生很大的影响？

【回答预设】
管道运输。

小组学习和汇报
【回答预设】
1楼：西气东输：将西部地区的天然气输送到我国东部地区。
2楼：一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，东至上海；二线工程起于新疆霍尔果斯口岸向南运至广州。
3楼：西气东输主干管道自西向东经过了塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原。
4楼：有利于我国生态环境的恢复
5楼：经济效益和生态效益双赢扩展学生有关西气东输的知识、提高成因分析能力和知识迁移能力。
树立可持续发展、人地协调等价值观念。五、梳理归纳课堂小结
教师组织学生利用板图进行知识梳理，通过不断发问的形式促使学生形成稳固记忆。
积极思考和回忆，构建知识网络。
整理笔记或画图。培养学生归纳总结能力。
加深学生对知识的理解和记忆。六