《绿山墙的安妮》读书交流汇报课 (上课).ppt
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《绿山墙的安妮》读书交流汇报课 (上课).ppt
读书交流会露西·蒙哥马利(1874—1942),生于加拿大爱德华王子岛,她是家中的独生女儿。母亲早逝,父亲在外经商,她和外祖父、外祖母一起生活。蒙哥马利从小便喜欢阅读和写作,表现出极高的文学天赋。15岁开始发表诗作,后以教书为生。她是一位多产作家,一生出版了近五百篇短篇小说和诗歌及二十四部小说。1904年春天,蒙歌马利一时灵感突现,花费两年时间创作了《绿山墙的安妮》,小说写完后一开始没有出版社愿意出版,一直到十几年后的1917年,才有出版商愿意出版这本书,出版后随即畅销至今,蒙哥马利因此而受世人瞩目。19
【绿山墙的安妮】读书交流课.ppt
读书交流课露西-马德·蒙哥玛丽(1874—1942),生于加拿大爱德华王子岛,她是家中的独生女儿。母亲早逝,父亲在外经商,她和外祖父、外祖母一起生活。蒙哥玛丽从小便喜欢阅读和写作,表现出极高的文学天赋。她是一位多产作家,一生出版了近五百篇短篇小说和诗歌及二十四部小说。在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫绿山墙的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫马修,妹妹叫玛丽拉。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一些乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一个女孩——安妮。安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初,
绿山墙的安妮读书汇报课.docx
《绿山墙的安妮》读书汇报课教学设计教学目标1.为学生提供课外阅读交流的平台,培养学生课外阅读的兴趣,提高学生的自主阅读能力,共同享受课外阅读的快乐。2.感受作品语言文字的魅力,感受作品的人文魅力,体悟作品的精神世界,感受人世间的真善美。3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合,提升语文能力。教学重点、难点1、考察学生的阅读情况。2.让学生学会读书方法,乐于讨论,与他人分享阅读感受。教学准备在进行本次读书交流会之前,孩子们已经利用阅读了该书.每人完成了一篇读后感,并摘录可文中的好词佳句。准备自己最感兴趣的故事。
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