03-核反应 核能.doc
as****16
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
03-核反应 核能.doc
南京化学工业园区·史献计工作室制作高中物理复习讲学稿选修3-5·原子物理学第页共NUMPAGES5页第2讲核反应核能【知识概述】1.天然放射性现象:某些元素______________放射某些射线的现象称为天然放射现象,这些元素称为________________。____________发现了天然放射现象,揭开发人类研究原子核结构的序幕。通过对天然放射现象的研究,人们发现原子序数大于_____的所有天然存在的元素都具有放射性,原子序数小于_____的天然存在的元素有些也具有放射性,
核反应核能.doc
原子原子核制作朱强审核高三物理组核反应核能(一)原子核中质子与中子的比例自然界中较轻的原子核,质子数与中子数大致相等,但对于较重的原子核,中子数大于质子数,越重的元素,两者相差越多。核越来越大,有些核子间的距离越来越远。随着距离的增加,核力与电磁力都会减小,但核力减小得更快。所以,原子核大到一定程度时,相距较远的质子间的核力不足以平衡它们之间的库仑力,这个原子核就不稳定了。这时,如果不再成对地增加核子,而只增加中子,中子与其他核子没有库仑斥力,但有相互吸引的核力,有助于维系原子核的稳定。由
《核反应核能教案》.doc
本作品版权由刘子良老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司,任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有,盗用必究!核反应核能教学目标1.让学生知道什么是原子核的人工转变,什么是核反应,如何用核反应方程表示核反应。2.知道质量亏损的概念并会计算。理解爱因斯坦质能方程的物理意义,并能计算核。教学重点、难点分析核反应方程是本节课的一个重点,教师要引导学生按照质量数守恒和电荷数守恒的规律以及有关原子核与粒子的书写规则正确的写出核反应方程。质
核反应核能的利用.ppt
核反应核能的利用核反应核能基本问题:爱因斯坦质能方程E=mc2(板书)中各量的物理意义是什么?如何理解质能方程?重核裂变链式反应如果对裂变的链式反应不加控制,在极短的时间内就会释放出巨大的核能,发生猛烈爆炸,原子弹就是根据这个原理制成的(图14-8)。如果控制链式反应的速度,使核能缓慢地平稳地释放出来,就使于和平利用了。能够缓慢、平稳地释放核能的装置,叫做核反应堆.核能的利用核电厂是安全的吗?(2)核电厂是安全的吗?早期利用核能的过程中,曾经发生了一些事故,这导致了人们对核安全的高度重视。为了保证核安全,
22—5核反应核能.docx
22—5核反应核能22—5核反应核能师;投影练习题组。请同学们指出下列核反应方程的真伪,错误的加以纠正。a.n+α→o+质子b.c+he→o+hc.be+he→c+γ(光子)d.h+n→h+γ(光子)学生观察,相互讨论,指出真伪及错误所在。同时,请四位不同能力的学生上讲台改正并讲述理由。师:质量数和电荷数守恒是判断核反应方程正确与否的必要条件。但是,人们是否可以用这两个条件来编写核反应方程呢?如果不可以的话,应该采用什么办法来确定核反应的产物,检验核反应的真伪呢?下面我们一起体验查德威克(英)在1832年