最新甘肃省武威市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》临考冲刺试题及答案.docx

最新甘肃省武威市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》临考冲刺试题及答案

第1题：单选题(本题1分)
在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（）的目标。
A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组

第2题：单选题(本题1分)
学校社会工作为服务对象小张提供服务时了解到，小张的父亲是残疾人，小张很害怕别人知道后看不起自己。最近，小张的母亲又生病了，家里的生活成了问题，社会工作的适当做法是（）。
A.在学校发动募捐，帮小张渡过难关
B.向学校领导汇报，希望减免小张学费
C.将情况告诉小张的同学，争取他们的理解
D.与小张商讨，寻找解决问题的办法

第3题：单选题(本题1分)
在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是（）。
A.组员凝聚力大大增强
B.对小组有较强的认同感
C.对社会工作者的依赖性
D.小组关系结构的弱化

第4题：单选题(本题1分)
某校发生一起高年级学生欺负低年级学生的事件，给低年级学生乱起外号，钱物，引起学校的高度重视并开始调查。此类学生的行为属于（）。
A.本能行为
B.利己行为
C.偏差行为
D.犯罪行为

第5题：单选题(本题1分)
为响应党中央坚决打赢脱贫攻坚战的号召，某社会工作服务机构派遣脱贫工作者小郝深入“三区三洲”贫困山区，协助当地参与脱贫攻坚工作。在服务过程中，小郝发现由于村民对脱贫工作缺乏了解，使得工作开展艰难。小郝决定从环境层面为当地的脱贫工作者进行增能，其恰当的做法是（）
A.通过开展成长小组提高当地脱贫工作者的直接服务能力
B.帮助当地脱贫工作者制定专业能力提升计划并开展实践
C.鼓励当地脱贫工作者加强自我学习，提高专业能力素养
D.协助当地脱贫工作者展示服务成效，呼吁社会广泛关注

第6题：单选题(本题1分)
关于个案研究的优缺点，下列论述错误的是（）。
A.有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制，进而对其全面深入的认识
B.有利于提出有效和具体的处理办法或解决问题的方案
C.研究发现可以进行推论
D.研究需要花费许多的时间

第7题：单选题(本题1分)
（）目标是不同阶段任务的具体化。
A.任务
B.沟通
C.过程
D.工作

第8题：单选题(本题1分)
王新已经到了上学的年龄，但因为家里生活困难，没有钱送他去上学。每当看到同龄的孩子都开开心心背起书包去上学，王新都会偷偷地流眼泪。社会工作者得知这个情况后，帮助王新联系了一所学校，并向学校申请减免相关费用。王新终于能和其他小朋友一样去上学了。社会工作者在这一过程中发挥了()功能。
A.维持社会秩序
B.促进社会和谐
C.促进服务对象的正常生活
D.促进人与社会环境的相互适应

第9题：单选题(本题1分)
社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组，小组工作第四节开始，小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。小李：“完成游戏那一刻，大家感觉如何？”组员：“哇，太激动了，感觉像是心里一块大石头落地了。”小李：“与最初相比，大家的想法有什么变化？”组员：“刚开始我觉得不可能完成任务，担心椅子会受不了，等大家成功走完最后一张椅子，我才发现有些事情并不像想象的那么难，需要多去尝试。”以上对话，一般出现在小组活动经验分享环节，其主要目的是（）
A.引导组员讨论参加活动的收获，交流给自己的启发
B.引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络行成
C.引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循
D.引导组员间形成相互信任的氛围，增加小组凝聚力

第10题：单选题(本题1分)
老张退休后，一直不能适应退休生活，出现了抑郁，向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时，小李应重点关注老张的（）
A.自主性
B.认知
C.抗逆力
D.动机

第11题：单选题(本题1分)
在西方社会工作形成后，至20世纪70年代才被接受的间接工作方法是（）。
A.社区工作
B.小组工作
C.个案工作
D.社会行政

第12题：单选题(本题1分)
老林定期对社会工作者小张进行行政性督导，其中老林“工作监督”的方式可以是（）。
A.进行工作授权
B.鼓励被督导者参与机构政策规划
C.安排被督导者的服务工作
D.阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报

第13题：单选题(本题1分)
服务对象：“我受不了父母对我的态度，真想离家出走，一个人到外面去闯一闯。但如果父母知道一定会急疯的……”社会工作者：“你能考虑到父母的心情，也知道自己的行为对父母造成的影响，说明你不想用这种不辞而别的方式伤害他们，你对他们是有感情的。”根据心理社会治疗模式，社会工作者运用的技巧是（）
A.心理动力反思
B.间接影