学案-江苏-2013_江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上册《5.rar
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1《5.2如何正确书写化学方程式》学案【知识回顾】:以化学方程式:2H2+O22H2O为例,从物质种类、质量和反应条件等方面考虑,能给我们提供哪些信息?1、2、3、【问题引入】化学方程式是国际通用的化学反应表达方式。如何正确书写化学方程式呢?它遵循哪些原则呢?【探讨与解决】问题一:温故知新,写出文字表达式中各物质的化学式(写在物质的正下方)点燃点燃⑴碳+氧气二氧化碳⑵磷+氧气五氧化二磷点燃通电⑶水氢气+氧气⑷硫+氧气二氧化硫加热⑸碳酸钙氧化钙+二氧化
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2《5.3利用化学方程式的简单计算》学案课题课型新授主备人学习目标知识与技能:1、知道质量守恒定律是化学计算的理论依据,化学计算是从量的方面来反映物质及其变化的规律的;2、学会利用化学方程式进行简单计算的步骤和方法。过程与方法:学会利用化学方程式计算的思路方法学习关键根据化学方程式计算书写格式要正确规范。学习过程学习感悟(一)经典回顾:点燃点燃1、下列化学方程式书写正确的是()通电点燃A.2H2+O22H2OB.S+O2↑SO2↑C.Fe+O2
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1课题3制取氧气姓名:学习目标:1、知识与技能:了解实验室制氧气的反应原理、实验装置、实验操作。2、过程与方法:通过探究氧气的制法,认识催化剂和催化作用,掌握探究过程。3、情感态度与价值观:通过对催化剂的探究和阅读有关材料,培养勇于创新的科学精神。学习重点、难点:重点:氧气的制法及实验操作。难点:催化剂的概念及催化作用。第一课时:【旧识回顾】1、有A、B、C、D四种物质。A是没有颜色、没有气味的气体。B在A中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C。将燃着
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1课题2.2氧气(1)【问题探究】:1、阅读课本,得出氧气具有哪些物理性质?2、思考:如何检验一瓶气体是氧气?问题二、分别将木炭、硫、铁丝在空气中和在氧气中燃烧时的现象及文字表达式填写下表:在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧时的现象文字表达式1、硫2、木炭3、铁丝讨论:(1)在进行硫燃烧时,要预先在集气瓶中放些水?(2)进行铁丝在氧气中燃烧实验时,铁丝为什么绕成螺旋状?为什么要等到火柴快燃尽时才将铁丝伸到氧气瓶中?为什么要预先在集气瓶内放水或细沙?(3)可燃物燃烧时的共同点是
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12.1空气(1)姓名:【知识回顾】唐代诗人李峤的绝句:解落三秋叶,能开二月花。过江三尺浪,入竹万竿斜。请思考:诗中的自然现象是什么?,风实际是什么?【问题引入】我们周围存在一种“看不见、摸不着”的物质是空气,你能用一个简单的实验或事实来证明空气的存在吗?【探讨与解决】问题一:法国科学家拉瓦锡是如何得出空气组成的结论的?观察图2-2回答问题:连续加热曲颈甑中的汞12天,汞发生了怎样的变化?你能用文字表达式表示该反应吗?玻璃钟罩中汞液面发生怎样的变化?为什么会发生这样