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功夫熊猫学功夫
民间民族体育—武术基本步法弓步（4-3）课的教学设计
一、指导思想
通过激发学生参与民间民族体育的学练，渗透爱国主义者思想和民族精神。同时根据一年级学生活泼好动的身心特点，教师在课中运用情景教学，启发式教学和游戏学法，给予学生积极的情感体验。激发对中华武术的兴趣，使学生能“学中乐，乐中学”的“乐学课堂”中，掌握武术基本步法弓步，能进行弓步相关的组合练习。全面发展学生的体能、技能、心理及社会社会适应能力。
二、相关分析
1.教材分析：
武术教材是小学体育健身基本内容I民间民族体育的重要内容。基本步法弓步是小学一年级武术教学内容之一，弓步能发展下肢力量，发展身体协调、灵敏素质，是武术教学中最基本的步法之一，为学生学习其他武术步法奠定基础。本教材对培养学生勇敢、坚毅、正义的优良品质有着积极的作用。综合活动“闯阵”结合跑跳内容，是小学体育与健身基本内容I的内容。能够发展学生速度素质，趣味性更高，能有效的激发学生对体育的兴趣，注重学生团队意识以及团队协作的态度。
2.学情分析：
本课授课对象是一（6）班学生，班级学生活泼好动。对中华武术学习更是有着强烈的学习兴趣。学生模仿动作的能力非常强。目前学生能够较好的完成武术基本手型练习，能够进行简单的手型组合练习，有些学生能够进行手型动作的创编。他们和教师的关系非常融洽，这些都为本节课打下了比较好的基础。
但是部分学生在学习的过程中还有畏难情绪，需要教师不断鼓励，因此在教学过程中老师要用好鼓励性评价的手段提高学生学习兴趣。学生学习的专注力较容易分散，教师在教学过程中要采用多变的、多感官的呈现方式，吸引学生注意。
三、学习目标
1.发展学生协调能力、速度素质以及下肢力量素质。
2.学习弓步、弓步组合动作以及“闯阵”练习，85%的学生能做到前腿弓、后腿直。
3.运用小组练习、两人练习、小组间比赛等形式，提高学生互相配合与帮助意识，学习武德精神。
四、教学重点与难点
重点：前腿弓，后腿直
难点：弓步有幅度
五、主要教学环节
1.情境导入，吸引学生兴趣
根据教材的特点，以“功夫熊猫”为教学情景，通过教学情景教学激发学生的学习兴趣，在学习武术中传递正能量。综合活动围绕“闯阵”进行，能够较好的吸引学生的兴趣。
2.小组分组练习，培养学生集体意识
本节课的教学过程中，注重小组的学习和练习，通过小组间的学习以、练习以及竞争，培养学生的集体意识和集体荣誉感。
3.伙伴互助，快乐学习
教学过程中，注重伙伴之间的合作与交流，强调同伴之间相互提醒的重要意义，教师正确引导学生学会观察，学会评价，在学习中启发学生思考与创编组合动作。
六、问题预计与效果
1.同伴练习中，能否找出对方动作的优点。
2.综合活动“闯阵”，不遵守闯阵规则，如何让处理？

东华大学附属实验学校民间民族体育武术（4-3）课时计划
年级一年级人数48日期4.22执教徐志标班级6组班形式自然班周次9课次26内容
主题1.民间民族：武术基本练习4-3

2.综合活动：闯阵2-2重点前腿弓，后腿直难点有幅度
学习
目标1、发展学生协调能力、速度素质以及下肢力量素质。
2、学习弓步、弓步组合动作以及“闯阵”练习，85%的学生能做到前腿弓，后腿直。
3、运用小组练习、两人练习、小组间比赛，提高学生的团队意识与能力，能够进行同学间的互相配合与帮助，学习武德精神。
课序
时间
教学内容运动负荷
教与学的活动
组织与队形次数时间强度一

二

三

四

五

六30´´

3´30

16´

10

4

1功夫熊猫结合
1、教师集合整队
2、师生问好
3、导入课的主题

功夫熊猫热身
武术操

功夫熊猫学功夫
1.复习基本手型
A、冲拳推掌练习

B、手型组合复习

2、弓步
1.右弓步

左弓步

3.弓步转换

3.弓步组合
A.弓步+手型模仿

B.弓步手型组合

综合活动:功夫熊猫过障碍
1.曲线绕过障碍

2.跨越障碍

3、2人一组过障碍

放松操

小结

1

2~3

1

2~4

2~4

2~4

4~6

3

1~2

1~2

1~2

1

3´

30´´

1´30

40´´

40´´

40´´

3´