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全国应用型人才综合技能大赛比赛说明

（比赛科目：“创课”教师课程设计大赛）

一、大赛宗旨

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“信息技术对教育发展具有

革命性的影响，要以信息化促进教育内容、教学手段和方法现代化”。2011年

主管教育信息化的教育部副部长杜占元指出“教育信息化要求做好顶层设

计”；2012年教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，其中

指出“以教育信息化带动教育现代化，以建设、应用和共享优质数字教育资源

为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量；推进信

息技术与教育教学深度融合，培养学生信息化环境下的学习能力”。教育信息

化发展的承载是各级学校及各级基层教师。没有优秀的教师的参与和落实，大

量投入的信息化的设备、信息化的资源、信息化的模式就很难转化为真正的教

学力量，也无法真正为社会培养出大量合格的现代化人才。只有将教师的信息

化应用水平和教学改革意识提升上来，才能加快教师队伍的建设，培养出能够

适应当代时代发展的、具有创新精神、较高教学能力和信息化应用能力的新型

教师队伍，这是关乎教育行业长久发展的根本问题。

本届信息化课程设计大赛旨在通过基层教师设计和制作自己讲授的课程，

通过信息化的手段来承载教师对专业知识的掌握，承载教师对学生授课的业务

思路，承载教学成果检验和教学过程掌控技巧，承载吸引学生关注课程、关注

专业知识的各项革新等内容；并通过将同学科同专业的各类课程横向比较，有

利于给教师创造一个互相学习，互相促进的机会；通过比赛和竞争的形式，实

现以“赛”带“练”，以“竞争”求“发展”的专业课程建设阶段目标。

本届大赛评选出的各专业优秀课程，可以促进相关精品课程建设，促进专
业资源库的丰富，促进专业课程标准的规范化建设。

二、比赛形式

教师以个人为单位参加本次大赛。

由大赛组委会组织专家评审，通过评审确定进入北京参加决赛的团队。

三、参赛人员

1.参赛人员

全国各级中职、高职高专、本科及以上学校的教师。

2.参赛人员基本知识要求

具有良好的口头表述和书面表达能力；

熟练所授课专业的相关业务知识，有明确、创新、成熟的课程设计

思路，有丰富的授课相关工作经验；

能熟练使用相关课程设计软件，熟练掌握专业课程的设计方法和授

课工作流程；

有一定的信息化应用基础。

四、比赛说明及评审方式

1.产品开发环境要求

课程设计思路及授课计划等文字性资料需以Word或PowerPoint格式提供

（建议使用office2007版本）；视频资料需以mp4或flv格式提供。

2.大赛主题

课程设计原则为“创新、实用、生动”，主题为“用创新的模式吸引学生
学习、用实用的课程内容提高学生的就业能力、用生动的教学技能提升学习效

果”。

3.初审评选标准

创新：要求在教学内容的开发、教学方法的使用、教学过程的设

计、教育理念的打造等方面突出本次大赛“创课”的主题；

实用：本次大赛为“全国应用型人才综合技能大赛”，所以在人才培养

的目标和实现目标的具体方法上，要突出应用技能与社会人才需求的

一致性；

生动：要本着“因材施教”的原则，基于当今学生的学习心理，引导

学生积极主动地学习；要基于应用型技能和知识的内容特色，在教学

技能上大胆创新。

交付齐套性：不按照下面要求完整提交的，将取消评选资格。

申报表

设计好的课程

课程中可包含课程设计说明书、介绍课程设计者的说明介绍性文件

（电子文档的大小不得超过50M，视频资料不得超过100M。）等。

作品（90分，由评委测评）：

写作水平：论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。

写作规范：符合课程设计说明的基本要求。文字、数据、各种资料

引用规范化，符合标准。

原创性。

专业性。

实用性。
生动性。

参赛教师课堂组织形式应该体现出部分翻转课堂或在线教学的课程

设计。

网络投票（10分）:2016年11月15日9：00—11月21日15:00期

间，竞赛专区上的投票功能会开放，大赛组委会将在投票结束后按投票的

数量计算分数。

说明：

参赛人员选用的资源与章节、知识点搭配需合理准确。

参赛人员选用的资源为原创性，评审时会根据作品质量酌情加分。

参赛人员选用北京中唐方德科技有限公司的数字化教学改革平台进

行课程的开发与设计。

联系人：华岭电话：

决赛评审方式

本项比赛决赛成绩由现场答辩、授课技能展示（90分）、网络投票（10

分）三部分构成，资源原创性强的参赛作品有不超过5分的加分。

1）现场答辩、授课技能展示（90分）

具体比赛事项将在11月21日公布的“决赛说明”中有详细说明。

2）网