素材-全国-2019_四年级数学上册 第2单元《三位数除以两位数》（整理与复习）教学建议 冀教版.doc

2《整理与复习》教学建议教学目标：1、经历对本单元知识与技能复习、整理和巩固提高的过程。2、能熟练的笔算除数是两位数的除法和连除运算，能运用商不变的性质进行简便运算，能解决简单问题。3、培养回顾总结的良好习惯，提高计算能力，树立学好数学的信心。教学建议：◆整理与复习第1题，先让学生说一说怎样判断商是几位数，再自己判断并计算。交流时，先分别讨论“说一说”中的两个问题，再订正计算的结果，并让学生验算。答案：231720……206……423……597第2题，让学生观察情境图，说一说了解到哪些数学信息，然后鼓励学生提出用除法计算的问题并解答。问题：现在全村拥有电视机的户数是20年前的几倍？答案：960÷32＝30第3题，让学生了解题中的信息，引导学生发现两种毛巾价钱的关系（16元是8元的2倍），然后再进行口算。16÷8＝2100÷2＝50第4题，连乘、连除对比的简单问题。提示学生认真读题，理解题意后再解答。交流时，先说一说是怎样想的。答案：（1）60×3×5＝900（套）（2）900÷5÷3＝60（套）◆练一练第1题，几百几十的数除以整十数的练习，有的可以用口算，有的要用笔算，让学生自主完成。交流时，对口算和用简便方法的学生给予表扬。答案：681515751318……5第2题，让学生自己计算并填表。交流时，让学生说一说是怎样算的，对运用商不变规律的学生给予表扬。第3题，学生独立完成，交流时，让学生先说一说是怎样判断各题商是几位数的。答案：21……142598……5415……1011……22第4题，先让学生理解题意，再计算。答案：360÷12＝30（板）360÷18＝20（板）第5题，连乘、连除的简单问题。答案：（1）12×3×9＝324（块）（2）324÷12÷3＝9（块）第6题，应用商不变的性质填空。先让学生观察第一列算式，发现算式中被除数和除数的变化规律，再完成填空。答案：444÷12＝37777÷21＝37555÷15＝37888÷24＝37666÷18＝37999÷27＝37