素材-全国-2019_四年级数学上册 第2单元《三位数除以两位数》（除数接近整十数的除法（不调商））教学建议 冀教版.doc

2《除数接近整十数的除法（不调商）》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数（不调商）的笔算方法的过程。2、掌握三位数除以两位数（商二位数）的笔算方法，能正确进行计算。3、积极参与数学学习活动，借助估算体会把两位数看作整十数试商的方法，增强学好数学的自信心。教学建议：◆买鞋问题1、出示三种鞋的价格信息，提出问题（1），师生列出除法算式。提出“先估算一下”的要求，鼓励学生独立思考并估算。2、交流学生估算的想法和结果。如果学生说出“因为23×3＝69，所以69÷23＝3”，教师要给予表扬，然后直接讲解69÷23的竖式计算：把商3写在被除数的个位上面，再把除数23和商3相乘……如果学生说出亮亮的估算方法。教师讲解如何用竖式计算。边讲边板书：除数23接近20，可以把它看作20来估算，69中有3个20，就在被除数的个位上写3……如果学生说不出亮亮的估算方法，教师参与交流，并讲解竖式计算。3、提出问题（2），师生列出算式，并写出除法竖式。先让学生议一议：把69看作几十估算比较合适？然后，师生共同完成竖式计算。◆试一试教师说明，把除数看作整十数估算，也叫试商。然后先让学生回答大头蛙的问题，再独立完成竖式计算。◆练一练第1题，有余数的简单问题。答案：350÷78＝4（段）……38（米）第2题，让学生独立完成。答案：644÷92＝7（天）第3题，提示学生了解车厢上的数字信息，再解答。答案：434÷62＝7（节）第4题，交流时，注意答语。答案：121÷19＝6……7（年）答：乌龟的寿命大约是长颈鹿的6倍。第5题，让学生按要求独立完成。答案：36……1243……556……83◆问题讨论这是学生身边的数学问题，鼓励学生用不同的方法解答。要给学生充分交流方法1，用乘法算：8×32＝256（元）方法2，用除法算：260÷32＝8（张）……4（元）