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集体备课表
年级二学科语文日期12.3主备人徐玲丽复备人【课题】雪孩子第一课时【教学目标】
1.认识“累、添”等15个生字，正确、美观地书写“唱、旺、赶”3个生字，会理解由生字组成的词语。
2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。
3.初步感受课文内容，知道课文主要讲了一件什么事。【教学重点】
1.正确、美观地书写“唱、旺、赶”3个生字。
2.学习默读，试着不出声。【教学难点】
1.感受课文内容，知道课文主要讲了一件什么事。【教学准备】
1.课件
2.图片【教学过程】【二次备课】一、情境导入，激发兴趣。
1.教师播放树林图，学生认真观看。
很久很久以前，在一片茂密的树林里，生活着一群勇敢而善良的动物，瞧，他们来了，喊喊他们的名字。
他们快乐地生活在一起。
2.冬天到了，树林里下雪了。兔妈妈给小白兔堆雪人。
和雪孩子打个招呼吧！
3.今天我们将要学习的课文就是《雪孩子》!
(教师板书课题雪孩子)
学生齐读课题。

初读课文，学习字词。
1.出示雪孩子图片，指生说雪孩子的样子。出示说话要求。
2.师范读，学生认真地倾听。
3.学生借助拼音自读课文，教师课件出示学习要求：
(1)标出自然段序号；(2)读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。
3.学生自主学习，教师深入到学生中间巡视指导。
4.检查自学情况（出示导学单）
(1)指名学生汇报这篇课文一共有几个自然段。(14个自然段，让学生巩固对自然段的认识。)
（2）指名学生汇报，注意在学生汇报的时候引导学生将句子说完整，表达清楚。(文中主要写了雪孩子和小白兔以及兔妈妈三个人。兔妈妈要出门，给小白兔堆了一个雪人陪他玩，小白兔玩累了，回家睡着后，家里火堆的火点燃了柴堆，雪孩子为了救小白兔，最后变成水汽升上了天空。)
(3)多媒体单独出示本课生字，指名学生认读、齐读，注意正音。强调“旺、烫、终、唱、轻、旁”是后鼻音，“柴、终、唱、谁”是翘舌音，“累、淋”是边音，并交流如何记住这些字。如“终、浑、淋”等字可以用偏旁加熟字的方法来记忆，“柴、旺、赶”等字可用熟字加熟字的方法来记忆等等。
（3）读词语，指名读，齐读。
三、默读第1-4自然段
1.学习默读，结合课文插图思考小白兔和雪孩子玩了些什么？玩得怎么样？
（1）学生边读边思考，然后全班交流。
（2）字理理解“唱”。

四、默读第5-8自然段
1.思考：小白兔和雪孩子玩累了，就回去睡觉，这个过程发生了哪些事？
指生说。
联系生活理解“旺”，说说生活中火烧得旺的场景。
2.理解雪孩子的心情、语言、动作。

四、出示生字，指导书写。
1.出示本课要求会写的3个生字：唱、旺、赶。
2.学生认读这3个生字，并适当练习组词，加强理解。
3.学生自主观察这几个生字，想想这些字的笔顺及结构特点。
4.指名学生交流笔顺和书写时应该注意的地方，教师范写，并指导学生应该注意的地方。
如“谁”要写得紧凑些，右边四横中间两横稍短。
5.学生描红、仿写。教师巡视指导，强调正确的坐姿和握笔姿势。

七、板书设计
20雪孩子
小白兔雪孩子
（手写）【教后反思】
（手写）