高二语文必修四《雷雨》问题探究与探究思路.pdf

高二语文必修四《雷雨》问题探究与探究思路

曹禺所作《雷雨》,是中国戏剧史上里程碑式的杰出之作，下面是
店铺给大家带来的高二语文必修四《雷雨》预习提示，希望对你有帮
助。
高二语文必修四《雷雨》问题探究
巴金说：“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”
《雷雨》的可读性固然由于其深刻的思想，精妙的构思，曲折的情节、
尖锐的戏剧冲突、鲜明的人物形象等诸种因素，而更重要的是由于其
对话中的潜台词。
所谓潜台词就是深藏在台词之中的真正含意。这种含意没有直接
写出来，直接说出来，而是通过台词流露、表达出来的。俗话说“说
话听声，锣鼓听音”，指的就是话中有话，有潜台词。潜台词表现出
说话者的真正意图、真正动机。往往同一句话，由不同的人物说出，
或者由同一个人物在不同的场合说出，它所表达的意义可能是完全不
同的。
例如：
周朴园嗯，(沉吟)无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
两个人都说“无锡是个好地方”，但周朴园这样说，反映了他对
往昔的眷恋，是一种真情的流露;鲁侍萍这样说，表面上附和了周朴园，
实际上是说那是你的好地方，而是我的伤心地，说的是反语。
又如：
鲁侍萍哦。──老爷没有事了?
鲁侍萍老爷，没有事了?(望着朴园，泪要涌出)
鲁侍萍先后两次说同一句话，第一句话是与周朴园刚相遇时说的。
鲁侍萍一眼认出了周朴园，但周朴园没有认出鲁侍萍。鲁侍萍说这句
话内心的想法是，你难道认不出我了?但是鲁侍萍不愿一见面就立即离
开，所以通过这句台词挑逗周朴园继续下谈。
第二句话则是鲁侍萍控诉了周朴园三十年对她始乱终弃的罪行，
告诉周朴园当年的那个梅侍萍不仅还活着而且就在此地，周朴园态度
冷漠，而且仍然没有认出鲁侍萍。这时，鲁侍萍心情激动。难道你到
现在还认不出我?难道你真的认不出我了吗?难道我真的衰老得连你也
认不出来了吗?内心里深深地充满了对周朴园的怨恨和绝望。鲁侍萍说
这句话是打算正面亮相，直面周朴园，看看他到底是一幅什么心肠。
上述例子说明，潜台词的分析对于理解台词的丰富内蕴是非常重
要的。
虽然剧中不一定每句台词都有潜台词，但是具有丰富的潜台词是
戏剧语言的一个重要特点，特别是优秀的剧作，它可以给观众留下意
会和回味的余地。因此，深入发掘潜台词，体会剧本语言中的丰富意
蕴，就是我们赏读剧本的重要目的，也是最重要的方法。
对于《雷雨》中的潜台词，我们在“课文解读”里作了详尽的解
析。请你再细细看一看，然后归结一下，解读潜台词有哪些最基本的
思路和方法?
高二语文必修四《雷雨》探究思路
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”苟子也说过同样的
话：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高
之博见也。”由此可见，我们必须把学与思结合起来，无论偏废哪一
方面都是要不得的。本道探究题就是要求我们学了《雷雨》之后还要
思一思，想一想，就如何探究剧本潜台词的问题，总结一点规律性的
东西，用以指导我们今后的学习。
下面提出五个方面的思路，可供参考：
一、不只看人物嘴里怎样说，更要看人物心里怎样想。
有时剧中的人物并没有说多少话，但透过简短的语言，可以探知
人物的内心活动。例如第二幕从开头到“我们想把她的坟墓修一修”
这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字。
①哦，三十年前你在无锡?
②哦，很远了，提起来大家都忘了。
③哦。
④哦?你说说看。
⑤(苦痛)哦!
⑥(汗涔涔地)哦。
要是在平常，对这种应答词我们就可能忽略过去，但通过对上下
文语境的理解，当然也包括对舞台说明的解读，我们可以挖掘到人物
的未说之意、心中所想：①是资本家对下人漫不经心的询问口吻;②是
勾起周朴园的回忆，他陷入沉思之中;③是一般应答词;④是表示惊奇，
用了问号;⑤是谎言被当面揭穿时，不由自主地发出的情态词，用叹
号;⑥是作贼心虚的窘态。一个简短的“哦”字，就有如此丰富的意蕴，
生动揭示出周朴园由漫不经心到心虚惶恐的心理变化过程。
周朴园：这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍：亲戚?①
周朴园：嗯，──我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍：哦，──那用不着了。②
周朴园：怎么?
鲁侍萍：这个人现在还活着。③
读这段台词，我们不只听到鲁侍萍在口头上怎样说，而且可以听
到另一个鲁侍萍在心里怎样说：①什么亲戚呀?那虚伪了!②她没有死，
天可怜见，她们母子被人救起了。③她现在就站在你面前呢。
二、不只看人物有没有这样说，更要看人物是不是这样想。
在某些情形下当事人对有些事不便明说，这时一句话的潜台词与
台词的表层意义甚至可能是完全相反的。
周朴园(喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的
尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿么?
鲁侍萍老爷问这些闲事干什么?
周朴园把梅小姐逼上绝路，这明明是人命关天的大事，为什么鲁
侍萍反而说成是“闲事”哟?原来这句