《语文园地四》 语文园地四.doc

《语文园地四》语文园地四
教学目标1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验点在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点)4．正确、流利地朗读诗歌。教学重点正确、规范地书写汉字；正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。教学准备相关词语卡片
教学过程
第1课时一、游戏闯关，学习“识字加油站”。
导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？2．教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。3．闯关游戏：读词语。(1)教师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。(2)学生浏览词语卡片。(3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。词语：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖(4)读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。(一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确。)4．识记生字“眉、鼻、嘴”。(1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？(2)“眉”的识记：眉毛是生长在眼眶上缘的毛，所以“眉”的下面是“目”。(3)“鼻”的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”的上面是自己的“自”。(4)“嘴”的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。5．准确识记带有“月”的字。(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。(2)同桌合作找出带有“月”的字。预设：脖、臂、肚、腿、脚。(3)小组合作说一说还认识哪些带有“月”的字。预设：胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体的某一部位。6．小结：通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语，闯关成功
二、游戏闯关，学习“字词句运用”。1．过渡：同学们在朱迪的带领下继续往前走，闭上眼睛，伴随着音乐，走呀，走呀……快睁开眼睛看啊，城堡的果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。2．游戏闯关：摘苹果。(1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。(2)出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。(3)学生先小组内合作将字音读准，然后小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。3．运用词语造句。4．全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。三、游戏闯关，学习“书写提示”。1．导学：同学们摘了这么多的苹果，真开心，接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是，我们要完成以下任务才能进去。2．出示任务卡：正确、美观地书写汉字。教师提示独体字的书写规则：按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视。3．总结带点字的书写规律。(1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。(2)总结带点字的书写规律：笔画点在字的上方或者左上方时先写点；点在字的右上方时，后写点。(3)根据点的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。四、回顾全文，布置作业。用自己喜欢的方法记住本课的生字。