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有趣的标点符号
教学目标：
认识“逗号、冒号、顿号”等十个标点符号。
掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
教学重点：
能根据具体的语境体会“句号、问号、感叹号”等的不同用法。
2.在句子中正确使用标点符号。
教学难点：
养成正确使用标点符号的良好习惯。
教学过程：
一、激趣导入、板书课题
1.春姑娘的信。
2.引出课题并板书课题。
二、标点儿歌、明确用法
1.出示标点符号儿歌，自读要求：读准字音，读通句子。
2.游戏巩固。
3.完善标点符号儿歌。自读儿歌，完成学习卡片：圈出儿歌中的标点符号，用横线划出它的用法。
4.多种方式朗读巩固。
5.辨析三组标点符号。
6.课间操。
三、随堂练习、趣味拓展
1.完成学习卡片上的练习题。
2.趣味故事：有一个人到朋友家里去做客，适逢下雨，主人写了一个条子：“下雨天留客天留我不留”你们猜一猜，主人是想让他留还是让他走呢？
四人小组合作，完成学习卡片。
四、课堂小节、作业布置
1.帮助春姑娘把信写完整。
2.去发现生活中更多的标点符号。