高中学业水平测试历史必修Ⅰ—III复习纲要.doc

■高中学业水平测试历史必修Ⅰ复习纲要
第一单元中国古代的政治制度
（第1课)夏商周的政治制度
●了解宗法制、分封制的基本内容
西周的分封制：
目的：为了进行有效的统治；
分封的对象：王族、功臣、古代帝王的后代；
诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。
分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月的政治格局，使周成为强国；又为后世割据局面的出现埋下隐患。
西周的宗法制：
性质：是与分封制互为表里的具有政治性质的制度，它由原始社会的父系家长制直接演变而来。
特点：(1)最大的特点是嫡长子继承制。(2)在政治制度方面的体现就是分封制。
作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
（第2课）秦朝中央集权制度的形成
了解秦朝的统一
秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦王嬴政终于结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝，定都咸阳。
2、了解皇帝制度的创立：
皇帝总揽全国的政治、经济、军事大权。中央和地方的主要官员由皇帝任免，军队的调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。
秦始皇首创的皇帝制度，一方面以皇位世袭显示了权力的不可转移，另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。这是中国古代专制制度的重要特征。
3、了解秦朝的丞相、御史大夫与太尉
秦朝建立了一套以皇权为中心的中央政权组织。在中央，设丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。丞相为百官之首，协助皇帝处理全国政务；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章、下达诏令、并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务。
4、了解郡县制的建立和作用
（1）建立：秦始皇采纳李斯的建议，在全国范围内推行郡县制。把全国分为36个郡，由中央政府直接管辖，为最高一级地方行政机构，最高行政长官郡守；郡的下级行政机构为县，县的长官：县令或县长。
（2）作用：实现了对地方政权直接有效的控制。这套从中央到地方金字塔般统治机构的建立，把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。
了解中国古代中央集权制度的影响
秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用，且不断得到加强和完善。
（第3课）从汉至元政治制度的演变
了解元朝的行省制度
行省制度（中国省制的开端）：元朝在地方实行行省制度。除河北、山西、山东由中央直接管理外；地方设行中书省，简称行省或省，行省长官由朝廷任命。行省之下，分别为路、府、州、县；边远民族地区设置宣慰司进行管理。
意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
理解唐朝三省六部制
三省：中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行）。三省的长官是宰相，相权一分为三。三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了君权的独尊。隋唐时期在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。
了解我国古代选官制度的变化
汉朝：察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。
魏晋南北朝：九品中正制，依靠门第选官。
隋朝：隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员。隋炀帝时开始设立进士科，科举制形成。
唐宋元：继承并完善了科举制。
科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。
（第4课）明清君主专制的加强
1、了解明朝废丞相、设内阁：
（1）废丞相：1380，明太祖朱元璋诛杀丞相胡惟庸。裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。至此，中国宰相制度废除，君主专制制度进一步加强。
（2）设内阁：明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问，帮他处理繁多的政务。明成祖时内阁制度正式形成。后来，内阁地位日益提高，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权。万历年间，首辅张居正“部权尽归内阁”，六部几乎成了内阁的下属机构。
宰相制与内阁制比较：宰相，被制度赋予决策权，是法定的中央一级的行政机构，地位十分巩固；内阁，只是为皇帝提供顾问的内侍机构，无决策权，阁臣升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳取决于皇帝的批红，对皇权起不到制约作用。
2、了解清朝设置军机处
雍正为办理西北军务，设军机处，军机大臣品级不高，但由钦定。他们接受召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。
军机处的设置，不仅提高了行政效率，快速处理文书，而且全国的军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固。
3、中央政治制度的演变特点：相权不断被削