语文园地八字词句运用+日积月累.doc

语文园地八字词句运用+日积月累
教学目标：
1、联系生活，引导学生理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语说话、写话。
2、借助拼音学习古诗，能正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《画鸡》。
3、大致了解古诗《画鸡》的意思。
教学重点、难点：
1、联系生活，理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语说话、写话。
2、借助拼音学习古诗，能正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《画鸡》。
教学准备：心情头饰、写话卡、画画卡、教学多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
学唱《心情歌》，导入新课
1、导入：孩子们，今天我们一起来学习《语文园地八》，齐读标题《语文园地八》
2、认识四个词语宝宝，你们发现了什么？
二、情感体验，字词句运用
1、出示课文图片内容：你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。高兴生气害怕难过
（选择学生读题，指名读词语，小老师范读，齐读）2、认识并理解“高兴、生气、害怕、难过”这四个词语，并能结合四幅图准确说出是哪一种心情。
（一）高兴
(1)请仔细观察图上的表情猜一猜她的心情。你是从哪里看出来的？你还可以用哪些词来表达她的心情？
（2）接下来我们用一句话来说说图片上的内容吧！
（3）“高兴”之情感体验，句式说话、写话训练A、师：孩子们，你们喜欢高兴的心情吗？让我们用高兴的心情齐读这个词语——高兴，是啊，生活中我们因为每天发生的事情不同，心情也不一样，那你有没有遇到什么高兴的事呢？
B、请同学们小组讨论交流：平时生活、学习中有哪些让自己高兴的事情以及发现别人高兴的事情呢？
C、学生代表汇报。
（二）同样方法学习其他三种表情
3、选择一种或几种表情写一写。（提醒开头空两格）交流评价。
4、齐读儿歌《心情气象台》师导：心情就像气象台，说变就变，我们要学会调节自己的心情，让自己变得快乐起来，来让我们齐读儿歌《心情气象台》
师生齐读：心情就像气象台，喜怒哀惧变得快。生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。害怕时，挺一挺，可怕事，跑得快。难过时，静一静，伤心事，想得开。乐观向上有自信，学习生活添光彩。
师总：让我们每天都乐观向上有自信，成为阳光快乐的好孩子！
三、诵读古诗，日积月累
1、猜谜语，导入新知出示谜语“红冠子，白外衣，每天早上喔喔啼，它叫人们早早起。”
2、我们要学习的古诗《画鸡》就是写大公鸡的。（板书课题）带读课题，我相信你们学完了古诗，一定会喜欢大公鸡的。大家想知道课文写了大公鸡的什么吗？（想）好，请大家打开语文书，边看古诗边听老师范读课文，注意听准每个字的读音。
3、同学们听了老师朗读后，你们觉得大公鸡漂亮吗？你们知道是谁把大公鸡写得这么漂亮吗？大家刚才还表现得不错，老师就告诉大家吧。
★简介作者：明代时候，有一个人，他的名字叫唐寅，也就是唐伯虎，写字、画画、做诗样样都很棒，他很喜欢大公鸡，有一次，他看到一只漂亮的大公鸡，就把它画下来（投影出示课本插图），还写了一首诗，（投影出示诗）题目叫《画鸡》。（日积月累《画鸡》板书）
4、初读全诗，读准字音。师：下面，老师就跟着你们一起来看看唐伯虎是怎样描写大公鸡的。
5、指导朗读、分组比赛，指名读
6、课件播放《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。第一句描写的是大公鸡的外形和动作：大公鸡浑身羽毛雪白，头上戴着一顶大红帽子走过来了。第二句写的是大公鸡的啼叫声：平时从来不轻易开口叫唤，可是每天早上，只要它一声啼叫，大家都起床开门，开始了一天的工作。7、提问：孩子们，唐伯虎能把这只大公鸡画得这么漂亮，写得这么美，这是为什么呢？（因为他平时观察事物的时候呀很专心，也很仔细。老师希望同学们都能向他学习，你们能做到吗？）
8、谁已经把这首诗记下来了？谁来背一背？指名学生背诵，全班齐
四、总结
今天我们认识了心情词语，学会了如何调节自己的情绪，学习了古诗《画鸡》并会背诵了，你们真棒！放学回家后，我们要将学到的知识告诉自己的爸爸妈妈，和他们分享你们的收获，好吗？这节课就上到这，下课！
板书设计：
语文园地八
心情词语日积月累《画鸡》