中国发展的历史性跨越.ppt
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第七单元第一课:历史性跨越中国发展的历史性跨越感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展探讨历史性跨越课堂小结作业感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展感受祖国发展
《中国发展的历史性跨越》跨世纪的中国与世界PPT【品质课件PPT】.pptx
中国发展的历史性跨越综述:阅读教材p69四个“历史镜头”及p70阅读卡的相关内容,分析:他是谁?________我国科学事业的巨大成就观看视频资料,谈谈你的感想:观看视频资料,结合所学知识分析:青藏铁路全线贯通,对改变青藏高原贫困落后面貌,增进各民族团结进步和共同繁荣,促进青海与西藏经济社会又快又好发展产生广泛而深远的影响。有利于西藏人民生活水平的提高和全国人民的共同富裕。有利于促进中国各民族的共同繁荣,进一步巩固平等团结互助的新型民族关系;有利于中国边疆的稳定和国防的加强;有利于少数民族人民当家作主地位
《历史性跨越:全面建设小康社会的中国》习题.doc
第1课历史性跨越:全面建设小康社会的中国一、选择题1.总体上小康是发展不均衡的小康,全面建成小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。为此,不正确的做法是()A.坚持科学发展观B.高度重视“三农”问题C.加快中国的发展,迅速缩小与发达国家的差距D.坚持“五个统筹”的思想2.《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》指出,珠三角率先建成全面小康社会,初步形成科学发展的体制机制,自主创新能力明显增强,人民生活明显改善,区域城乡差距明显缩小。这表明全面建成小康社会()①要全面追求经济的增长速度②要
《历史性跨越:全面建设小康社会的中国》教学设计.doc
《历史性跨越:全面建设小康社会的中国》教学设计【教学目标】1.知识目标(1)使学生识记A.总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现B.全面建设小康社会的经济建设目标(2)使学生理解A.低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。B.小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。(3)使学生能够结合我国及本地经济建设的现状,初步运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义。2.能力目标通过本课的学习,要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力。经过全党和全国各族人民的共同奋斗,我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第
中国跨越——60年八大历史性变迁.pdf
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