《赢搭乐》.doc

大班综合活动：《赢、搭乐》
靖江市城南幼儿园沈爱华
设计意图：
最近，大班教学已经进入“环保小卫士”主题活动，结合本次主题，我在建构区给孩子增添了一些牙膏盒等废旧材料，让孩子进行拼搭，这样既能做到废物利用，又能培养孩子的环保意识。可是在一次区角活动时，我却发现几个孩子不但不用牙膏盒拼搭，还扔得到处都是。看到这种现象，我想，是不是单纯地投放游戏材料，不能激发幼儿建构的兴趣呢？于是我决定通过游戏的形式让孩子们赢取游戏材料，增强趣味性，就设计了这节教学活动。
活动目标：
1．学会利用废旧材料——牙膏盒创造性地搭建各种造型。
2．会按数卡和标记图正确站圈，尝试学习逆向思维方法。
3．积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。
活动准备：
站圈游戏的练习题卡。
红色、绿色、黄色小圈、大圈、即时贴和篓子各1个，牙膏盒若干。
红色、绿色、黄色的花朵各5朵。
活动过程：
一、组织教学，激发兴趣。
师：孩子们，你们会搭积木吗？（会）那你们会用积木搭什么？（房子、大桥、飞机、坦克……）
教师出示牙膏盒。
师：你们可真厉害，会用积木搭这么多东西。瞧，这是什么？（牙膏盒）那你们会用牙膏盒来拼搭吗？
二、通过套圈比赛，赢取牙膏盒。
师：今天我们就要来进行赢牙膏盒比赛，用你们赢来的牙膏盒拼搭出自己喜欢的东西。
1．把幼儿分成3组，请3队队长先后上来套圈。
师：现在就请你们坐在一起5位小朋友一队，分成3队。这队是红队，请你们到小椅子后面拿出红色的花朵贴到自己的胸前。
师：每一队要选1位小朋友做队长。队长选好了吗？等会儿我们就先请3队的小队长进行套圈比赛。
可以用石头、剪刀、布或者黑白配的游戏方法选队长。
师：套圈时，要站在这根红线上，用你手上的圈去套牙膏盒，只要被你套住了的，那这些圈里的牙膏盒就是你的了。
师：我们的比赛就要开始了。红队的小队长先上来。
一位用绿圈，一位用黄圈，还有一位用红圈。地上有若干个牙膏盒。要求站在线上套圈。3位幼儿先后用圈套牙膏盒。套完后，分别回答问题。
师：你的圈里面有几个牙膏盒？告诉大家你赢了几个牙膏盒？
先请红队的队长套圈，再请其他2队的队长套圈。要求幼儿把赢来的牙膏盒放到每队相应颜色的篓子里。
2．请每队的其他4位幼儿轮流套圈。
师：每一队没有套过圈的小朋友都上来，组长看好了你们那一队的小朋友他们套了几个圈。
幼儿排好队后，按顺序一个一个轮流套圈。
师：你们刚才都玩了套圈游戏，知道自己赢了几个牙膏盒吗？
请几名幼儿告诉大家自己赢取的牙膏盒数量。
教师和幼儿共同检查，请每队的小队长分别点数每队赢取的牙膏盒数量。
三、用牙膏盒拼搭。
师：现在请你们就用自己赢来的牙膏盒到桌子上去拼搭自己喜欢的东西。可以两个人，也可以三个人一起拼搭
四、玩站圈游戏，来赢牙膏盒。
师：拼好了请坐到自己的座位上来。请每队的队长告诉我你们用几个牙膏盒拼搭了什么？
师：刚才你们赢取的牙膏盒不多，所以也不能搭出许多东西。下面我们再来玩站圈的游戏，赢牙膏盒。
教师介绍游戏的玩法。重点引导幼儿学会按照标记图站圈。
师：在玩这个游戏之前，我们先来看看这个图表示什么意思呢？（教会幼儿认识标记图）
师：下面我先请红队的5个小朋友上来，其他小朋友在下面看好了，他们是怎么玩的？
教师先请红队的5个小朋友示范一次。一边出示标记图一边摇铃鼓，要求幼儿在铃鼓声响的期间站好圈。鼓声一停，站对了的，每人可以赢取1个牙膏盒。
然后再全体幼儿一起玩站圈游戏。
师：怎么才能快速的完成老师的要求呢？
请幼儿听清楚老师的要求，再一组孩子协商好，谁在圈里谁在圈外进行游戏。
第一个要求圈里2个，圈外3个。
第二个要求圈里3个，圈外2个。
根据每组幼儿站圈是否在教师摇铃鼓时，站对了的。发放牙膏盒作为奖励。
五、继续用赢来的牙膏盒搭建。
师：比赛结束了，我们再一起来看看是哪一队赢的牙膏盒最多?想一想我们还可以拼搭出什么？这次可以5位小朋友一起拼搭。大家先一起讨论一下准备拼搭什么？
师：下面就请每一队的小朋友一起继续来拼搭。
五、结束活动。
孩子们，你们真能干！搭建的东西都很漂亮，我们可以把你们拼搭出的东西跟客人老师讲讲，也可以去讲给你们班的其他小朋友听！
活动反思：
小朋友们对套圈和站圈游戏都很感兴趣，所以在玩的过程中，幼儿都很投入。他们在轻轻松松的游戏氛围中，掌握了数的概念。知道自己赢取牙膏盒的数量。而且能够运用赢取的牙膏盒进行创造性地拼搭。达到了教学目标的要求。不过如果孩子们能够利用牙膏盒拼搭出更复杂的造型就更好了。