(完整word版)家园共育发展.doc

家园合作是幼儿园开展教育工作的一个重要举措，幼儿园的管理工作离不开家长。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿的教育只有家园共同携手一起进行，才能共同促进孩子的发展，使家长、幼儿、教师共同收获快乐和成长。我园对此做了一些尝试，以下是我园“家园共育”工作的一些具体做法。
建立系统完善的信息资源
一开园，我园便建立了每班的幼儿信息库，成立了信息资源小组，由专干负责采集录入。通过对幼儿及家庭情况信息的采集，能够更有效地帮助幼儿园了解家长的需求，以及对家长的各种资源背景的整体认识。我园从以下两个方面进行信息的采集：1、幼儿信息的采集我园专门制定了“冯家镇李家幼儿园录入表”，主要应用于新入园的幼儿。对于新入园幼儿的生活习惯、个性爱好、有无过敏史等，可以通过录入表采集的信息，很明确地掌握和了解，从而帮助小班的教师更好地开展新入园幼儿生活及入园焦虑方面的工作，也能让幼儿更快地与教师建立起信任。2.家长信息的采集对于新入园的幼儿家长，我们会给每位家长发放一份调查问卷，通过问卷信息的采集，让我们对每个家庭的背景、家長的育儿经验、教育观念以及家长存在的困惑等有一个初步的了解，方便今后家园共育工作的开展。
二、创设多种多样的沟通渠道陈鹤琴先生说过，幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。为了促进家园工作的开展、家园沟通的有效性，我园为家长提供了多样化的沟通方式、交流平台：1.举办家长会，让沟通零距离。举办家长会可以拉近幼儿园与家长、家长与教师之间的距离，让彼此走得更近，让大家在无障碍、零距离的空间内畅所欲言，共同商榷研讨幼儿教育工作中出现的问题。我园尝试打破以往“园务讲→教师授→家长听→互交流”的传统模式，采用家长座谈、茶话会、育儿经验分享等更人性化的沟通互动模式。2.开设家长学校，让管理更民主《家委会章程》第一章第二条：“家委会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园工作，及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”我园成立了家长委员会，由各班推选2名责任心强、教子有方的家长代表组成。每学期，我园定期召开家长委员会，会议上向家长代表汇报学期工作计划、安排和要求，邀请家长参与、监督教育教学、卫生保健及安全管理等方面的工作，让家长更清晰地了解幼儿园各个方面工作的开展情况，同时听取家长代表对我园各个方面工作的反馈建议，使园内管理透明化、民主化。我园还定期组织开展育儿理念的讲座、研讨活动，促进了家长的积极参与，同时实现了家园共育。3.建立微信平台，让交流更快捷。现代社会是互联网时代，信息技术飞速发展，尝试用多媒体与家长互动也是别具魅力。我园利用微信群、qq群等多媒体平台，及时向家长宣传幼儿园保育教育、幼儿表现、节庆活动等工作开展情况。家长如有幼儿教育方面的困惑、疑问就在群里提出，教师能比较及时、快速地做出回应，解除家长心中疑惑。教师还将幼儿在园的精彩瞬间用手机记录下来并上传到群里，使家长随时了解班级的动态和孩子的活动情况。4.打造家长园地，让沟通更简便。家园联系栏也是幼儿园对外的窗口，是教师向家长传递班级信息的重要渠道，所以教师对家园联系栏的设计与规划、布置与美化都独具匠心、别出心裁。有的班设计风格突出“家”的感觉，无形中拉近了与家长的关系；有的班装饰简洁明了，突显教师要向家长传达的事情；还有的班预留一片空间，便于家长把没能及时向教师反映的问题粘贴在该区域上。同时，教师通过家园联系栏向家长介绍育儿经验、保健知识及园内保教工作的相关信息，方便了家园之间的沟通互动。
三、开展丰富多彩的家园活动我园为了进一步加强家园联系，建立良好的家园互动，组织家长参与幼儿园大型家园共育活动，发挥家教优势，提高家长的教育责任感和科学育儿水平。1.专题讲座——理念分享在家庭和幼儿园双向互动中，为了帮助家长收获更新的教育理念，提升家长的教养水平，我园制定了相关的家长培训计划，定期同家长进行先进育儿理念的分享。如：邀请名师亲临我园，为家长“如何培养孩子良好的品德”进行了现场答疑。同时也邀请了小学教师对家长专门进行了“幼儿园教育与小学教育区别”的专题讲座。并借助学前教育宣传月活动契机，利用宣传栏、多媒体引导家长学习、观看《3-6岁儿童学习与发展指南》《全国学前教育宣传月专题访谈—聚焦幼小衔接》，让家长走出“幼小衔接”的误区，明白“幼儿园小学化”的危害。2.亲子同乐——情感分享家长平日因工作繁忙，没有多少时间陪孩子玩耍学习，针对这个问题我园开展了一些拉近亲子距离的活动。如利用本土周边资源“百变大咖秀”开展了亲子课堂，让家长